2021年6月3—4日，福州江滨中学、柘荣县第三中学、连江县凤城中学三校联合开展了一场新课堂交流研讨活动。本次活动由柘荣县教师进修校牵头，以区县际协作教研为平台，以构建高效课堂为目的，以课堂教学为主导。潘好云校长、鄢静书记带领学校课改骨干教师团队一行6人前往柘荣县第三中学参加了此次活动。

6月3日下午，我校三位教师不辞舟车劳顿，进入班级开展“127”高效课堂常规培训：独学的要求、对群学的站位，小组展示时组长的职责、大展时三色粉笔的运用等。根据本次教研的主题为“先学后教，以学定教”，三位老师还指导学生如何利用导学案进行预习，为新课的开展做好充分的准备。

稍后，两校一行人在柘荣三中林银校长的陪同下参观了校园。林校长热情洋溢地讲解了学校的建筑布局、完善的功能场馆、丰富多彩的校园文化、颇具地方特色的实践基地和展馆。各方面见微知著的精细化管理，令两校教师们赞叹不已。

参观校园建筑

师生花卉培育基地令人流连忘返

温馨的阅览室

太子参种植实践基地源远流长

星光璀璨的排球文化展馆

6月4日上午，我校三位教师呈现了三堂以学生为主体的“127”高效课堂示范课。除了柘荣三中、连江凤城中学的老师，来自柘荣县各中小学的听课老师们济济一堂，站满了教室内外。

语文科许张玉老师执教的是《壶口瀑布》。课堂在壶口瀑布雄伟壮观的图片中拉开序幕。因为课前培训和预习到位，许老师和同学们很快地完成自主学习内容的教学;在合作探究的环节，提出问题后，许老师把课堂的主阵地交给学生，生生合作，师生合作，课堂讨论激烈，许老师穿梭于每个小组之间，倾听、分享、质疑、点拨。大展环节，展示的同学大方自信，倾听的同学认真安静，他们对探究的成果进行不断地质疑和补充，老师适时点拨引导，课堂气氛活跃。课堂在学生在“美哉!壮哉!我的黄河!”慷慨激昂的朗读声中结束，民族的自豪感油然而生!

数学科江惠雅老师开设的课题是北师大版七年级下册第五章第三节《等腰三角形》。江老师在“自主学习”环节中设置了三个活动——“量一量”“剪一剪”“找一找”，通过丰富的感性材料, 让学生在反复比较的过程中发现等腰三角形共同本质的特征，体会认识事物的一般方法——特殊到一般，进一步培养学生抽象概括能力。在“群学”环节中，江老师引导学生通过学习对子互学获得证明思路;小组展示交流过程中，江老师鼓励学生大胆表达，互相补充，让学生在运用不同的方法证明性质的过程中提高思维的深刻性和广阔性。“大展”环节中，在江老师的鼓励下，学科小组长思路清晰地讲解题目，各组成员大胆质疑，积极补充知识点。接着江老师引导学生将与角有关的知识系统化，启发学生在对比中建立知识之间的普遍联系，学会辩证地看问题。在师生合作下，圆满地完成了本节课的学习任务。

英语科林艳老师教授的内容是仁爱英语七年级下册Unit8 Topic2 Section B。由于学生在课前已经有了充分的预习，在林老师以介绍自己的家乡福州为话题导入新课后，设置了一个听课文完成填写表格作为自主学习部分，学生都能快速准确地完成。在对学环节，林老师以学生的家乡作为对话主题，要求学生模仿课文编写新的对话介绍自己的家乡，以小展的形式呈现，学生们对于家乡都比较熟悉，对此话题也很感兴趣，各小组都能踊跃参与，课堂十分活跃。在大展中，林老师设置了写作任务，要求学生以写信的方式给自己远方的朋友介绍自己的家乡—柘荣，在对话完成的基础上，各小组都能积极认真地完成并板书在自己小组黑板上，最后以做报告的形式很好地完成了大展环节。在这节课中，师生对于各自的家乡都有了一定的了解，互动自然和谐。林老师的循循善诱，学生们的积极自信，使得本节课得以圆满完成。

课后，听课老师们和三位开课教师进行了交流研讨。他们认为这三节课在教学设计上脉络清晰，内容充实，目标明确;学生在小展、大展合作学习中展开了有效的学习，真正做到学法落实;在课堂模式方面，三位老师把福州江滨中学的“127”高效课堂模式与传统课堂有效融合，收放自如，为他们今后课改工作的开展提供了很好的借鉴。