近日，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》中明确提到：“2020年高考、中考将扩大考试范围，小学知识也是必考内容，最大限度的提升全体学生的广泛阅读水平。”

具体到底变成了什么样?

带大家来看一下

1. 考卷文字的增加

例如，2019年高考语文的上海卷，没有基础知识的小题，考卷全由阅读理解和作文两大部分构成。

极其考验考生的阅读速度和抓住重点的能力。

“全国卷Ⅱ”语文卷中现代文言文篇幅极多，题目或许不多，但是阅读起来很费劲，

2. 范围变更大，不再局限于课本

“今后，主要学科的考试将不再有考试大纲，“从幼升小一直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度而不是深度。”

近年来的中考、高考试题中不难发现，名著的考核标准已经逐渐提高，不限于阅读题解这样的大题，更多细节性的人物和情节的识记在基础题中频繁出现。

简单的一道题就考核了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》两本名著内容。

务必提高对孩子名著阅读的重视程度。

从最开始的作者年代、身份的考察，到现在对主人公的个性化感悟、鉴赏评价人物和作品语言特色，无一不再提示家长和老师，

(指向儿童的阅读策略-有效阅读)

3. 不积累古诗文言文、吃大亏

早在2017年《意见》里有提到：语文考试会增加古诗文和文言文的考核深度和范围，而今年的北京卷文言文和古诗文的考察分数就高达44分!

再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊!

4. 2019年秋季，部编版教材全国普及

历经3年，部编版教材将于今年秋季开学全面普及，新入学的孩子将换上新课本。

统编语文低年级教材以插图更多、更大、更形象生动为特色，调动孩子的学习兴趣，让孩子看图写话，充分进行听、说、读的语文实践活动，提高表达能力。

每一册课本单元练习中都有“和大人一起读”“口语交际”栏目，选文多是一些名著的经典桥段，奠定了孩子今后课外阅读的基础。

孩子从幼升小一直到高中，没有广泛的语文阅读积累是很难应对今后的中考、高考的。

此次强势的变革意味着：

阅读习惯的养成

是提升语文能力的关键

“教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。”

安徒生奖获得者曹文轩曾针对“如何提高语文能力?”一问题作出回答：

积跬步，以至千里。

生活中的道理与学习在一定程度上是相通的。

如果一个孩子只拘泥于课堂，那么他的源头活水会非常少，思路枯寂。

平时，家长们都在抱怨，“孩子作业多，哪有时间看书阅读啊!”

让孩子沉浸在书海中，既可以增长见识，充实自己，也能不断地提高语文水平。

暑假，便是一个培养阅读习惯的良机。

小时候看世界名著，大了读大家经典，这是历年高考状元在采访中提到的学习之路。

读书多了，就会培养出语感，提升语文能力和水平。何乐而不为呢?

如果你家孩子尚在小学及初中阶段，请努力引导孩子在记忆力最好的时候一定要大量阅读，这种阅读意识需要家长营造。