为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，为进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。10月9日上午，我校组织高中各学科全体教师在家观看，高一高二备课组长、教务处教研室成员在现代教学中心一层多功能教室集中观看，由教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所联合教研网主办，浙江省教育厅教研室开展的主题教研活动直播，学习“‘双减’背景下作业设计与管理”。

本次教研活动分为两个板块。第一板块为教研论坛，侧重义务教育阶段作业设计与区域管理。首先由浙江省教育厅教研室初中部主任章新奇围绕《促进学与教的作业设计》进行分享，章主任从学科知识、学习方法、教学形态、内在本质四个角度去谈作业的设计。金华市教育教学研究中心主任周红星以《区域作业管理端教研室视角反思》为重点进行分享，先阐述金华市双减工作的相关政策和工作内容，在此基础上分享相关学校作业管理经验，最后从巩固知识视角、诊断教学视角、编写作业视角提出反思作业设计的建议。绍兴市柯桥区实验中学校长董建康分享了《基于“四学”教学改革的作业与评价》，强调“四学”教学改革指的是从分层选学、自主思学、异想拓学、微课助学这四个教学进行作业的布置与评价。董校长以柯桥去实验中学为例，将学校作业管理流程进行详细的讲解。杭州市凤凰小学校长缪华良老师则是分享《基于“四学”教学改革的作业与评价》，缪校长认为“作业是我们一个熟悉的‘陌生人’，做的最多，了解最少”，因此他在充分了解作业的基础上提出四单式作业、分层弹性作业、学科项目化作业等建议。

第二板块为教研沙龙，侧重学科作业设计与实施经验。由浙江省教育厅教研室初中数学教研员张宗余、浙江省教育厅教研室初中历史与社会教研员牛学文、桐乡市现代实验学校副校齐洪涛、浙江省宁波市奉化区新城实验小学校长刘善娜这四位老师，围绕作业设计与管理中存在的问题进行讨论和经验分享。四位老师具有深厚教学能力和丰富教学经验，为我们解答作业设计如何承载多种教学功能、作业设计教如何解决教学目标等困惑，更为我们带来许多作业设计与管理的建议和启发。

在双减背景下，教学发展进入了关键时期。我校正是在这样的大背景下，开展了本次观摩学习活动，相信教师们在直播观摩学习的过程中，对作业管理和作业设计的理论架构、制度设计、实践创新有了更深的理解和认识。