教学质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为贯彻落实全国、全省职业教育大会精神，树立以提升质量为核心的教育发展观，以提升质量为导向的管理制度和工作机制，推动教学精细化管理，切实推进教学改革，全方面提升教学质量，有效提升人才培养的质量，特制定2022-2023学年度“教学质量提升年”活动方案。

一、指导思想

深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，落实职业教育提质培优行动计划，以立德树人为根本任务，以全面提高教育教学质量为重点，以牢固确立教学主体地位为目标，遵循教育教学规律和学生成长规律，树立科学的教育教学质量观，狠抓课堂教学“一个关键”，坚持问题顺推、目标倒推“两个导向”，强化教学管理、科学评价、教研科研“三个重点”，以有效课堂为根本，向管理要效益、评价促提升、科研促改革“四个方面”，全面提升教育教学质量，为学校进一步发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

(一)突出教学中心地位，提升学校整体教学质量，提高办学水平和办学声誉。

(二)全面推进课程改革，推行高效课堂，开展教学研究，面向全体全面发展。

(三)创新落实精细化教学质量管理，推行精细化管理教育制度。

(四)提高优秀率和平均分，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过教学评价改革、考试制度改革、分层教学、A/B分班上课和分类培训指导，分层次、有梯度的培养学生，全面提高学生的学习成绩。

(五)以培育教学骨干为突破口，建设好科研团队和优秀班主任队伍，打造一支爱岗敬业、严谨治学、为人师表、开拓创新的教师团队。

(六)优化赛教融合、研赛结合，各级比赛成绩新突破，促进教学质量提升。

三、组织领导

成立“教学质量提升年”活动工作领导小组。

组长:骆志忠

副组长:吴辉强、林文亮、陈曙峰

成员:王鹏飞、陈加志、王小红、杜永明、骆子镇、陈玉和、王娜嘉、

林培城、章进珠、各专业科正副科长、教研组长、备课组长

(一)组长负责全校“教学质量提升方案”的全面协调、监控;副组长负责制定实施方案、过程指导、评价;教务处和教科室负责方案具体实施和操作。

(二)各教研组是教学质量提升活动的责任主体，各专业科为教学质量提升年的具体组织实体，各专业科和教研组结合本部门实际，制定工作计划，组织落实。

(三)各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。

(四)建立督察制度，以“校长室—教务处（教科室）—教研组—各教师”为主线，以“校长室—各处室—专业科长—各班主任”为辅线，层层做好督促指导。

四、工作内容和措施

（一）抓好教学常规管理，切实提高教学质量

1.严格落实教学常规。教务处完善教学常规及检查制度，加强上课课件、教案、作业、教学进度、纪律等教学常规检查，采取定期检查和随时检查相结合、统一和教研组检查相结合，及时发现问题，立即整改完善，戮力总结提升。

2.高度重视中职学业水平考试。教研组研究考试大纲，分解目标任务，明确责任，实施分层教学和提质培优工程，加强学考科目的教学管理和考核，通过组内研讨、外出学习交流等教研活动，紧抓常规，抓实基础，立足课堂，提高教学质量。强化教研组负责制，统一教学进度和阶段考试考核，资源共建共享。

3.专业科和教研组严格落实公共基础课程设置和课时安排的规定，强化学生文化基础知识和综合职业能力的培养。根据人才培养的总体目标和人才培养规格，合理安排教学内容和课时分配，制（修）订各专业课程及课程标准，完备率达100%。

（二）强化教学督导检查，精细教学管理

1.精心设计课后作业，及时科学高效批改和点评。根据学科特点和学生实际，精选作业内容，提倡有效学习。及时批阅和讲评作业，做到“有发必收，有收必改，有改必评、有错必纠”。教务处每学期至少集中检查作业布置批改情况2次，评定等次，检查结果作为期末考核依据。

2.辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”。注重后进生和学差生的辅导和提高。分层教学要有的放矢、科学指导，注重学习心理健康。

3.制定阶段考试和补考制度，科学考试评价。教务处每学期组织月考、期中和期末3大考，实施联考统考，统一进度、内容和时间，及时分析成绩，客观准确地评价教学效果。教务处采购了阅卷设备和智能阅卷平台，并已投入使用，对接标准化考试，使学生完全熟悉标准化考试的答题方式，使教师提高阅卷效率。教研组定期召开教研组会、备课组会对考试质量进行分析，查缺补漏，交流提升。学校实施学习奖励制度和学生A/B班进退制。对于多次考试不及格的学生，加强任课教师、班主任、家庭和学生的多方协同教育。

（三）完善教学质量评估机制，促进教学质量全面提升

1.创新评价举措，强化管理力度。创建教学评价“督、评、导、改”四位一体“闭环管理”和统筹安排。一是进行多元化评价。采用“A\B”班横向和纵向成绩对比，科学使用平均分、提升分、优良率等指标。二是加强评价“正向激励”指导。建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，发挥正向激励、凝心聚力的作用，确保评价为师生服务。三是常态、专项督导有效结合。持续加大常态化督导的力度，及时了解教育教学现状，督导做到有的放矢，结合学校中心工作做好阶段和专项督导，对症把脉，切实助推管理能力。四是推进“实时性”整改。对于督导中呈现的优秀成果，及时推广；对于发现的问题，开展阶段性整改督查，让督导落地有声，产生实效。

2.“巡课制度”为抓手，切实加强课程管理。教学活动实行全天候管理，校长、教务部门、带班领导每天从早读到放学，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节，随意上自习等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

（四）深化“三教改革”，提高课堂教学有效性

1.以教研组和备课组为单位，开展集体备课、业务学习、教学研讨、制定教学进度、共建教学资源和试题库等活动。确立学生主体地位，根据教学目标、教学内容和学生实际水平运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，开展小组合作教学、分层教学，促进学生全面发展，推行“示范教学”、“现场教学”、“翻转课堂”“同体异构”等融“教、学、做”为一体的教学模式，运用现代教育技术，丰富课程教学资源，扩大课堂信息化有效率，提高教学效率。

 2.坚持以学生为中心，深入分析学情，积极实施行动导向教学，推广“线上+线下”混合式教学、理实一体教学等新型教学模式。搭建在线教学平台，完善教学配套设施，深入推进人才培养模式的改革与创新。全面推进信息技术与教育教学深入融合，着力提升教师信息技术应用能力，加强精品在线开放课程建设，实现优质教学资源共享。本学年度力争建设汽修和旅游2门精品在线开放课程。

（五）建立健全校本培训制度，全面提升教师教学科研能力

1.提升评课水平，促进教研深化。邀请专家来校开展课改和课标学习、信息技术、教学能力、科研和评课等专题专项培训，进一步推动学校教学质量提升。 

2.发挥学校名师和骨干教师示范引领作用，以教研组、专业科为单位构建学习共同体，注重教科研团队的建设，提高教师教科研能力。以教学大赛、课题研究为抓手，充分学习、利用各类信息平台资源，组织教师做优、做精参赛项目，拿出有既有数量又有质量的参赛作品，在取得突破性成绩的同时，有效提升教师教科研水平。

3.以校本研训为基础，整合教科研资源，做好梯队建设，完善“师徒结对子”制度，对科研意识强、有创新精神的老师，学校将聘请职业教育管理者、一线教师和企业高技能人才作专门指导，提高科研意识和科研水平，培养一批科研能手。

4.通过自身挖掘和人才引进，加快教师、学科、团队之间的合作与交流，逐步建立“教研组——专业科——校级”三层次教科研骨干队伍，培养一支教育理论功底深厚、开拓创新型的校级科研骨干团队。

5.认真做好课题立项、研究和督察工作。组织教师根据自身教学实践，在教学思想、培养目标、教学模式、课程改革、教学内容与方法等方面开展研究，探索在新课改理念下的教育教学规律，不断提高教育教学研究水平，坚持以课题研究为载体，带动教研，促进教改。本学年每个教研组开展1个课题研究，每个教师争取发表1篇有质量的文章，为更好地开展教育教学工作提供有力保障。

6.以老带新，帮助青年教师尽快成长。开展“青年教师计划”活动，实施“新老结对”和骨干教师培养工程，通过业务指导、学习交流、教学观摩、结对帮扶、锤炼提高等方式，促进新教师快速成长，扎实教学基本功、能娴熟驾驭课堂。

（六）完善全员听课制度，加强评课工作

扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，及时把握教学动态，了解教学情况，充分体现活动的效果。学校领导要深入课堂听课指导，行政深入课堂，采取听、评、议等方法，促进教师教学水平的提高。行政随时听推门课，每学期听课不少于25节，青年教师不少于30节，一般教师不少于20节，做到有记录，有评析。学年度每位教师至少上1节公开课，新教师上见面课，骨干教师上示范课，青年教师上合格课，促进提升教师备课和上课的质量。邀请专家来校开展专项培训，开展学标、贯标、用标专题学习，提升听课评课工作的专业化水平，进一步推动学校教学质量走上新台阶。

（七）加强毕业班管理，努力提高教学质量

毕业班教师要齐心协力，做好毕业班级的管理和教学管理，做好倒计时和动员督促工作，要求各毕业班任课老师要早思考、早准备，拟定好备考方案和教学计划，做到分层教学、查漏补缺、真抓实干，多深入课堂与学生交流、沟通，及时找学生谈心，及时发现学生的不健康心理，疏通学生思想，以饱满的斗志和激情投入学业（升学）考试。教务处会同各专业科，加强对高职升学班级学生填报升学志愿的指导。

（八）强化赛教融合研赛结合，实现各级各类大赛成绩新突破

各级各类比赛是学校教学水平、办学水平和能力的重要体现。学校将继续强化教师业务能力比赛和学生技能大赛，做好顶层设计、优化梯队建设、科学开展训练，通过校级教师教学业务能力比赛和学生技能大赛扩大选材范围，丰富教学和技能竞赛经验，择优推荐，实现省市各项比赛中师生成绩的不断突破。

五、实施步骤和时间安排

“教学质量年”活动时间为：2022年9月至2023年8月，分四个阶段进行。

第一阶段：组织发动阶段（2022年9月—10月）；第二阶段：全面实施阶段（2022年11月—2023年1月）；第三阶段：整改提高阶段（2023年2月—2023年6月）；第四阶段：总结提升（2023年8月）。具体安排如附表：

总之，要全力营造“全员参与、全员推进、全员落实”的良好氛围，把“教学质量提升年”活动与树立优良学风、教风、校风结合起来，与深化创新创业教育改革和学校转型发展结合起来，与国家提质培优行动计划相结合，推动我校教育教学工作水平的整体提升。学校把“教学质量提升年”活动开展情况，纳入各教研组、专业科和相关处室部门年度工作目标绩效考核的重要内容。各教研组、专业科和处室部门要把“教学质量提升年”活动开展情况纳入本部门年度工作绩效考核的重要内容，并根据本部门的特点和实际情况，创新活动内容，提高活动质量，确保活动实效。

 

 

泉州工商旅游学校

2022年9月10日

 

 

泉州工商旅游学校“教学质量提升年”活动计划表

月份	工作内容	负责部门
2022.9	制定学校“教学质量提升年”活动方案	教务处、教科室
	完善教学常规和管理制度	教务处
	分层次教学研讨会	教务处、教科室
	语文、英语、数学、政治教研组教学研讨	教研组
	行政和教研组长听课活动	领导组
	各专业启动新一轮专业人才培养方案修订	各专业科、教研组
	2021年省中职课改专项课题结题检查验收	教科室、旅游组
	强化各专业学生技能竞赛集训	教务处、专业科
2022.10	启动2022级中专班学生英语、数学A\B教学	教务处、教研组
	语数英政教研组和备课组教学进度、计划研讨和制定	教科室、教研组
	召开“教学质量提升年”活动动员会暨“新老教师结对”仪式	领导组
	各教研组制定“教学质量提升年”工作计划	教研组
	数学、英语教研组和备课组研讨	教科室、教研组
	学考专业课教师研讨会	教务处、专业科
	组建2021级、2022级学考“培优班”	教务处
	强化早读、晚自修管理，提高早读、晚自修质量	教务处、专业科
	教学常规检查、教案抽查、教学进度督导	教务处、教科室
	学生作业检查	教务处、教研组
	2022年校级教学能力比赛启动	教科室
	2023年省市学生技能比赛报名和开展梯队集训	教务处、各专业科
	推荐选送优秀论文、案例等参加《丰泽教育》汇编	教科室
	推进汽车专业省级精品课程建设	教务处、汽车组
	部分学生社团活动开展	教务处、团委会
月份	工作内容	负责部门
2022.11	成立名师、大师工作室1-2个	教务处、教科室
	学业水平考试科目统一期中考试	教务处
	学业水平考试科目期中考试成绩分析会议	教务处、教科室
	开展校级学科带头人、骨干教师、专业带头人评选培训	教科室
	校级课题中期检查（2022年9个校级课题）	教科室
	学考科目阶段总结交流会	教务处、教科室
	学考学科教师外出学习交流	教务处、教科室
	各专业参加市级技能竞赛	教务处、专业科
	各专业人才培养方案企业、兄弟学校调研	专业科
	教学考核评价研讨会	教务处、教科室
	各专业科开展精品在线课程建设（每个专业1 门）	教务处、专业科
	教师培训	教科室、办公室
2022.12	区级公开教学周活动	教务处、教科室
	新入职教师校级汇报课活动	教务处、教科室
	作业检查	教务处、教研组
	校级优秀论文、案例等评选汇编《匠心》校刊	教科室
	学考科目阶段研讨会	教务处、教科室
	各专业完成新一轮专业人才培养方案	专业科
	教学考核评价方案研讨	教务处、教科室
	各专业组织学生参加省级技能比赛	教务处、专业科
	省级教育教学成果奖申报推进会	领导组
2023.1	校级教师教学能力比赛并推荐选拔2023年省赛项目	教科室
	学业水平考试科目统一期末考试	教务处
	学业水平考试科目期末考试质量分析	教务处、教研组
	质量提升年阶段教研组、学校总结提升会议	教研组、教务部门
	教师教学质量提升年学期量化考核	领导组
	教学质量提升年阶段工作交流总结会	领导组
月份	工作内容	负责部门
2023.2	教师培训（专家讲座）	教科室、办公室
	新学期学生补考	教务处、各专业科
	2022级中专班数学、英语学生A\B班进退调整	教务处、各专业科
	学业水平考试科目调整学期教学计划和进度	教务处、教研组
	行政和教研组长听课周	领导组
	选拔学生参加省学生创新创业大赛	实训处、专业科
	拟定教学考核评价方案	教务处、教科室
2023.3	学校教师教学基本功比赛启动（教案、说课、PPT）	教务处、教科室
	教学常规检查、教案抽查、教学进度督导	教务处、教科室
	校级2022年课题结题验收和成果展示	教科室
	汽车专业省级精品课程结题验收	教务处、汽车组
	各专业申报省级精品在线课程	教务处、汽车组
2023.4	学业水平考试科目统一期中考试	教务处
	学业水平考试科目期中考试成绩分析会议	教务处、教研组
	参加2023年教学教学能力比赛市级比赛和选拔	教科室
	学期布置作业检查	教务处、教研组
2023.5	学校教师教学基本功比赛（教案、说课、课件）	教务处、教科室
	“深化三教学改革，推动课程思政”课堂教学展示活动	教务处、教科室
	省级课题申报	教科室
	学生专业技能竞赛月活动	各专业科
	组织申报省、市、区“十四五”规划第二批课题	教科室、教研组
2023.6	校级优秀教研组、备课组评比	提升年领导组
	学期布置作业检查	教务处、教研组
	各专业人才培养方案执行情况自查	各专业科
	学业水平考试科目统一期末考试	教务处
	学业水平考试科目期末考试质量分析	教务处、教研组
	2021级学业水平省统考	教务处
	质量提升年阶段教研组、学校总结提升会议	教研组、教务部门
	教师教学质量提升年学期量化考核	提升年领导组
	参加2023年教学教学能力比赛省级比赛	教科室
	完成教学考核评价方案制定	教务处、教科室
	召开教学经验交流分享会	教务处、教科室
月份	工作内容	负责部门
2023.7-8	教师培训	教科室、办公室
	完善教师教学质量年度考核办法，完成教师年度考核	教务处、教科室
	完善学校教育督导实施方案，高质量完成中职年度报告	教务处、教科室