法制晚报讯(记者 赵颖彦 武文娟)今天上午，2015年中考数学开考。记者从北京市教委了解到，数学题目中取消了0.2悉数难度题目，更加注重对基础知识考查，突出对学生“厚积”的考查。其中，对大数据的应用分析，例如试题中要求学生将踏青赏花的游客量用数学语言表达，此外还引入了“剪纸”、“故宫”等传统文化元素让学生从中解决数学问题。

　　学而思北京中考研究中心的魏巍老师表示，看到今年数学试卷的第一感觉是，降低了对学生计算方面的要求，注重考查解决问题的思路和数学知识的应用。

　　北京教科院基教研中心中学数学教研室主任康杰认为，此张考卷重视考查身边的数学，考查图形、数据、数表的阅读，关注了信息提取的实用性。

　　大数据解读能力凸显

　　在2015年的试题中，设计了一道阅读理解的试题(2013-2015年北京市属公园踏青赏花游客量)，要求学生通过阅读，将材料中的数据进行提取和整理，转化成数学符号语言，直观地表达出来。

　　专家认为，在大数据时代，具备数据分析观念是时代发展的需要，也是现代社会每一个公民应具备的能力。义务阶段要求，学生既能通过统计调查或科学实验直接获得统计数据，也能从报纸杂志、互联网、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并对数据进行整理、描述和分析。

　　25题以“在清明节期间，踏青赏花”为素材，试题的呈现形式不同于以往，试题的素材选择更加贴近于考生的实际生活。将学生身边发生的事情放到考题中，不仅让学生感受到了亲切、易理解，便于作答，而且让学生切身感受到了统计与生活实际是紧密联系的。

　　又如第7题，考查学生能够根据问题的实际背景(日均气温)，选择合适的统计方法，分析处理数据，解决实际问题。题目试图引导教学不是把统计简简单单作为“看图计算”，避免“只见树木，不见森林”，仅把目光盯在统计的某个具体环节上或具体知识点上。

　　传统文化渗透 “剪纸”中认识图形

　　在2015年的试题中，注重了对中国传统数学文化的考查，加强学生的数学文化底蕴的积累。例如第4题，在“剪纸”中认识图形;第8题，利用平面直角坐标认识我国古代文明建筑——故宫;第13题，介绍《九章算术》，让学生了解《九章算术》在数学史上的重要地位——我国古代数学的基本框架和中华民族上下五千年的文明。

　　据专家介绍，中考数学考试的关注点不仅仅是静态的知识“现状”，也要力求关注动态的知识形成过程。

　　例如，在学习一次函数、二次函数、反比函数过程中，都会让学生经历由“现实问题抽象为数学模型——函数，研究函数自变量的取值范围，列表、描点、画出函数的图象，根据函数图象研究函数的性质，利用函数解决实际问题”的过程。

　　此外，魏巍老师表示，开放性题目增多，T14、T26、T28等题目答案都不是唯一的。