收到女儿通过专业考试的喜讯，吴红柳的妈妈高兴极了，这意味着作为美术生的女儿，在2010年千军万马嘶鸣的高考独木桥上，已经拿到了半张通行证。她特意赶到金桥，和女儿一起来到黄光辉的办公室，表示感激之情。

吴红柳低低地对美术老师黄光辉说：“黄老师，要是早点遇上你，就好了。”吴红柳有过一次失败的高考经历，她想，如果早一点遇到黄光辉老师，也许那上一次高考的命运会不同。

喜讯

2010年1月，美术专业考试前夕，金桥中学高三学生吴红柳很紧张。

红柳的父亲曾经是一位高中美术教师，后来从商。从小耳濡目染的红柳对艺术类专业很感兴趣，从小就希望能够成为一名服装设计师，报考北京服装学院是她的理想。

而想要考上北服，除了在6月的高考中要达到艺考生的分数线外，首先就要在1月份的美术专业考试中过线。

对于美术生而言，高考其实有两道关卡：一道是每年6月份举行的普通高等学校招生全国统一考试；另一道则是每年1月份左右进行的美术专业考试。在1月份的关卡上过了专业分数线，在6月份的关卡上过了文化课分数线，才能顺利进入高等美术院校。

2009年高考，就读于闽侯某中学的吴红柳名落孙山，而后来到金桥高中美术特色班就读。专业考试前夕，有过一次失败经历的红柳，担心地问老师黄光辉：“老师，我能考得上吗？”黄光辉坚定地回答学生：“可以！”

黄光辉事后说，当时并不是空口安慰学生，“根据她平时的基础测试，我们学校当时就大致估计了她的成绩范围，当时我对学生说，放心去考，十名以内。”

果然，吴红柳不仅通过了北京服装学院的专业考试录取分数线，而且在报考北服的全国考生中，成绩排名第十三位，和老师们预测的范围相差无几。

不仅如此，她同时通过了复旦大学美术专业考试地分数线。

对吴红柳来说，她已经拿到了2010年高考独木桥上的半张通行证。

不只是美术老师

这半张通行证，凝结了黄光辉的心血。对于吴红柳而言，黄光辉不仅仅是一位美术专业课教师，他也是心理老师，还是生活导师。

“黄老师是个操心的人，对我们很细心，因为费心，他自己特别瘦，”红柳说，“美术很重要的是关键地方的点拨，黄老师不仅在学习上给了很大的指点，而且在心理上，给了很多鼓励，生活上也很关心我。”

黄光辉的确是个细心地人，他不仅对吴红柳的美术基础了如指掌，对她的心理活动也洞若观火。

“红柳这个学生，有一定的美术基础，需要再提升，这些都好说，最大的问题在她的心理素质，尤其是有过一次高考失败后，她的信心‘断断续续’，需要不断地去鼓励她。”

黄光辉在教学中独创了“心理教学配合”，在三个美术基础科目的课堂教学中进行心理测试，“怕大家敏感，就对学生们说是专业测试。”

通过测试学生们的心理反馈，一方面探查学生的信心状况，一方面探查学生的学习状况。“放松了的，在测试中就会显示出信心不足的情况。”

黄光辉一方面不断鼓励吴红柳，一方面有计划有步骤地帮助吴红柳弥补美术专业系统学习上的缺漏，在塑形结构不准确、画面处理模糊、色彩感觉……等方面一一纠正、提升。“给学生传授一些教科书上没有的技巧，学生的信心也会提升，他们会觉得我比其他学校的学生多了竞争力。”黄光辉有自己的教学小技巧。

在美术专业考试前夕，黄光辉终于让在焦虑中吴红柳信心满满地“上战场”，“我对这个学生有信心，她有一个特点，肯学，内心里真心想学。这样的孩子听得进老师的话，学习不盲目，就一定考得上。”

 “家校配合”成关键

不过黄光辉并不把功劳都揽在自己身上，他认为，红柳这次能取得好成绩，关键在于金桥学校一直推崇的“家校配合”的策略。

吴红柳的妈妈说：“非常感谢黄光辉老师，还有其他的老师，红柳学习上有什么起伏，身体上有什么不舒服，老师立刻联系，要我们家长多关心孩子。”

红柳的父亲也是美术专业出身，通过和老师的沟通，了解女儿的学习状况后，也经常和女儿交流自己的一些专业见解。

“有一天我感冒了，黄老师马上发现我脸色不好，对我说‘我得和***妈说说给您弄点好吃的’。结果妈妈马上就知道我的情况，赶来看我。我心里觉得很感动。”红柳说。

在这样的氛围中，红柳的成绩有了全面的提升。

已经过了专业考试关卡的红柳，现在全力以赴文化课学习。红柳的第一志愿时报考北服，这所学校有送优秀学生去德国学习的传统，因此对英语的要求很高，而英语又是红柳的薄弱项，因此红柳妈妈有些担心。

不过在最近几次的考试中，红柳的英语成绩都达到了她自己设立的目标。黄光辉说，现在最重要的，就是很其他老师一起，帮助红柳保持坚定的自信心，他相信，在不远的高考，红柳也一定能达到她心心念念的目标。

红柳的妈妈专程来学校感谢老师：“非常感谢老师的责任心，一个老师，如果本身水平不高，但是责任心不强，也是不行的。金桥老师的责任心让我们家长非常放心。希望孩子能在最后通过‘英语’关。”

金桥学校校长康泽宇说：“一个学生，在他的中学时代，遇上一个好的老师，很可能对他的一生，都会有重大的影响。因此我们倡导每一个老师，都要有一种责任感，去关心、爱护每一个学生，帮他塑造一个温馨、自信的学生时代，也希望家长能够积极配合，共同努力。”