为深入贯彻落实融合教育理念，丰富特殊学生的生命体验与情绪调节方式，在2026年马年之际，厦门市集美区特殊教育学校联合伯乐竞技马房、厦门市集美区欣立社工服务中心、厦门医学院护理学系，于3月26日、4月2日分批次开展了“以梦为马，爱不孤独”马术疗愈体验活动。活动以“教联体”为抓手，构建起以特教为中心的多元支持网络，为孩子们带来了一场充满温度的生命教育实践。

活动在学校后操场温情展开。集美特校来自不同班级的学生与集美区随班就读基地校的部分学生分批参与，在专业教练和教师的引导下，近距离观察马匹的外形与习性，了解马的情绪表达与相处方式。孩子们在“认识小马”环节中专注聆听，眼神中闪烁着好奇与亲近。在“投喂互动”与“温柔抚摸”环节中，孩子们小心翼翼地伸出手，轻轻触摸马儿的鬃毛，感受其体温与呼吸。马儿的温和回应让不少孩子露出了久违的笑容，焦虑情绪在互动中悄然缓解。

最让人动容的是职教班学生以“小助教”身份出现在活动现场。经过一学期的马术疗愈课程学习，他们从最初的紧张、退缩，到如今能熟练引导马匹、协助同伴完成投喂与牵行。活动中，他们不再是“被照顾者”，而是自信地站在马儿身边，手把手教低年级同学如何靠近、如何抚摸、喂食。从学生到小助教，这是一次身份的重塑，更是融合教育最真实的成果展示。

本次活动由伯乐竞技马房公益支持，欣立社工服务中心与厦门医学院护理学系共同参与，形成了“特教+社会机构+高校”的教联体协作模式，从马匹管理、安全保障、医疗应急到学生引导，多方力量各司其职，共同托起这场温柔而安全的相遇。

在这场奔赴中，每一个参与者都有自己的位置与意义：

1.集美区资源与指导中心工作组：为确保活动安全，学校提前进行了健康筛查、着装规范提醒、马术基本知识普及、安全注意提醒，并设置了安全隔离带与教师定点站位，全面统筹整场活动。

2.集美区特殊教育学校学生：在马的呼吸与体温中，学会安静、等待与信任，焦虑被一点点抚平。其中的职教班“小助教”，经过一学期学习，从被照顾者蜕变为助人者，用行动证明“我也能帮助别人”;

3.随读生与普通学生：在投喂与牵行中打破偏见，学会接纳与陪伴;

4.家长：从担心到放心，亲眼看见孩子眼中久违的光;

5.巡回指导、资源教室教师：深入活动现场，观察与支持随读生的融合表现，为后续融合教育工作的开展提供最真实的一手依据;

6.社工、医学院学生、专业教练：用专业、耐心与爱心，托起这场温柔而安全的相遇。

在这里，每一个身份都被重新定义——不是简单的“帮助”与“被帮助”，而是彼此成就的同行者。

马年寓意着奔腾与希望。这场马术疗愈体验活动，不仅让孩子们在与动物的亲密互动中收获了情绪调节的能力与生命教育的启迪，更在多方力量的共同守护下，展现了融合教育的无限可能。

“以梦为马，爱不孤独”——愿每一位孩子都能在爱与陪伴中，勇敢奔向属于自己的广阔天地。