毕业班工作的最高境界是让学生亲其师，信其道。老师要主动创造机会，引导毕业生走出心灵的黑暗处，让他们能沐浴在阳光里。接下来我以高三3班陈翔宇同学为例，谈谈自己的看法。
   第一，人文关怀，关注发展。陈翔宇同学的学习成绩暂时落后，无法树立自信心，在学业上甚至会有自暴自弃的错误倾向。为了寻找解决问题的妙方，我就多次对其 进行家访，还通过各种渠道与其初中班主任取得联系，了解这位同学的实际情况，以便因材施教，对症下药。陈翔宇在长跑和篮球赛方面有特长，在校运会他能发挥 “领头羊”和组织者的作用，在课外体锻中也能充当好“小老师”的角色。了解到上述情况后，我及时与现班主任沟通交流，实事求是地肯定他的闪光点，多创造机 会，让他有表演的舞台，让他能在同学当中树立威信，寻找到自己的位置，从而实现自己的人生价值。同时，我还能充分尊重他合理的意见，并付诸行动，让他发挥 主人翁精神，充分享受被尊重的快乐，从而激发他的创造热情，挖掘他的潜力。比如，他建议将默写纳入比赛项目，我能重视、采纳并予以落实。有段时间他经常请 假。若是生病，我能主动关心；若是参加比赛，我能询问过程和结果，并及时予以鼓励。通过我和班主任不懈的努力，他能得到人文关怀，充分发展自己的特长，成 为老师的朋友。
    第二，没有规矩、不成方圆。我觉得除人文关怀外，还应该用严明的制度管人。老师要先将制度条例说明清楚，学生才能有章可循。接下来老师要对同学尤其是后进 生跟得紧一些，及时发现后进生存在的问题，及时帮助他们整改、上进。老师要懂得运用分层次的科学方法，先帮助后进生实现容易达到的目标，树立自信心，然后 再对他们提出更高的发展目标，循序渐进，最终实现质的飞跃。比如，陈翔宇语文读写能力较强，但自觉性不够。我能帮他明确认识自己的优缺点，扬长避短，自觉 将默写、文学名著和文化经典等知识模块抓落实。还有，陈翔宇是劳动委员。我能发动群众的力量监督他认真履行劳动委员的职责，从而培养他的情商。
    总之，在领导的直接关怀下，在班主任的努力下，在科任老师的配合下，陈翔宇同学进步非常大。在谢师宴上，他能大胆对自己的过去向大家表示歉意，同时还主动 畅谈自己未来的理想。由此可见，老师要注意转变自己的观念，不再以成绩高低作为学生好坏的衡量标准，提出只要学生有进步，老师就及时肯定的具体措施，多创 造机会，让毕业生也能沐浴在阳光里，努力实现全体学生取得巨大进步这一长远目标。