七月的盛夏，万物生长，大自然呈现了绚丽多彩的景象，厦门市特殊教育学校也迎来了一群“萌新们”，这是我校正在进行的2023年新生观察工作。7月2日，我校各部门协调配合，面向听障部、培高部、康复部报名的学生及家庭进行观察。

活动当天，孩子们在家长的陪同下，按约定时间来到厦门市特殊教育学校。在我校教导科的统筹安排下，有条不紊地进行提交材料、医学观察、课堂观察、生活自理能力观察、肢体运动能力观察、教学观察、家长座谈等。

在听障部，通过学业观察、生活自理能力观察以及运动能力观察，我校教师对于报名而来的孩子们，初步掌握了他们的障碍程度和能力水平，也倾听了家长的心声。在观察过程中，老师们以丰富的知识、完美的操守、一颗博大的爱心给予着每个家庭最温暖的关怀。

在康复部的座谈教室，我校陈莎茵校长、心理老师与家长们围坐一席，从家庭面临的问题：社会交往障碍、语言交往障碍、以及兴趣和行为异常到孩子的能力、情绪，深入了解每个家庭的具体情况。

面对面的心理座谈是此次新生观察工作的重要环节。家长聚焦如何帮助孩子们更好地成长和发展，以及如何提高孩子们的生存技能、生活自理能力。我校教师为家长们的无助和困惑给予了指导和建议，家长们也敞开心扉，畅谈各自家庭个体对于孩子未来的期待以及对学校的希冀。

“在特校学习一技之长，未来顺利融入社会，我不只是希望他活着，我希望他生活。”一位家长在座谈中这样表示。

对于培高部的报名新生而言，生活自理能力是重点观察能力之一。在教室里，由我校教师引导，与孩子们共同完成一堂简短的自理能力技能课，观察孩子是否能够适应课堂生活。在面谈区，不少孩子还能够独立面对老师的问答，并完成简单的指令。家长们全神贯注，认真聆听，零距离地感受了孩子们在课堂上的学习状态，看到了他们的积极参与，也感受到了老师们的专业和用心。

此次活动，我校还邀请厦门市妇幼保健院、仙岳医院的医生们为孩子们做门诊观察及医学观察。医生们针对不同人群采用不同的康复训练方法，心理疏导方法，做到身体康复与心理康复相结合。特别强调了家长们在训练过程中切忌急功近利，一定要遵循循序渐进的原则。

阳光和煦，照耀着厦门特教真挚热忱的心;微风徐徐，挥洒着家长、孩子们充满幸福的期望。我校秉持着“尊重、挚爱、感恩、和谐”的校训，搭建起家校共育的桥梁，为每一位孩子倾心服务，尊重每个家庭和孩子的选择，愿每个孩子都能找到自己最适合的教育!