校园欺凌下没有任何人能独善其身,被欺负的孩子受到最直接的伤害,最需要立即受到保护,但欺负人的孩子,心理畸形发展的概率更大,同样需要帮助。研究表明,校园欺凌越早发现、越早处理,越能够减少对孩子身心的影响。如果我们所有的父母都能做好预防,校园欺凌或许可以避免。

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家长要了解校园欺凌的相关知识

家长总是认为孩子之间有些小摩擦和冲突很正常,但如果摩擦和冲突具备以下几个特征就是校园欺凌了。

(1)、抱有恶意:孩子可能还不太懂得掌握语言和行为的分寸,也不能很好的控制情绪,但如果抱有恶意去故意伤害别人,那就是校园欺凌。

(2)、不平衡:欺凌者拥有高于被欺凌者的力量,包括权力、体力、声誉等,或者几个孩子联合起来欺负一个孩子。

(3)、长期重复性:校园欺凌的行为一旦产生,并且没有得到及时遏制,就会固化为相处模式,长期反复出现。

(4)、造成受害人情绪创伤:除了肢体和言语攻击, 其他大人觉得无伤大雅的行为,比如嘲笑捉弄、孤立隔绝等,也会给受害人造成强烈的心理和情绪创伤。了解了欺凌的特征后,家长要通过多种方式了解孩子在学校与同龄人的相处模式，比如和孩子聊聊班级和同学,和老师、其他家长、孩子的朋友沟通等,如果发现孩子处不正常的相处模式,不管是欺凌还是被欺凌,都要及时尽干预。

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家长及时了解孩子的行为和心理变化

在遇到校园欺凌后,孩子可能出于羞耻和恐惧,不敢向家长诉说,但如果孩子出现以下表现,就要及时关注:

(1)、不明的伤患;

(2)、情绪低落;

(3)、胃口变差;

(4)、行为异常;

(5)、成绩下降;

(6)、物品或衣服有不明破损。

有些家长认为让孩子吃好喝好,需要什么买什么就尽到自己的义务了, 但对于孩子的心理关注事实上更为重要,家长要善于观察孩子的情绪和行为,并通过观察了解孩子的心理状况。

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如果孩子遭遇校园欺凌,家长应该怎么做?

(1)、鼓励孩子向你陈述,耐心倾听孩子的感受,告诉孩子你很关注他的感受,你会想办法和他一道妥善解决。特别注意,不要给孩子负面评价,避免说“为什么人家不欺负别人而是你”“你自己解决,别人打你你就打回去”, 这样会让孩子陷入自我怀疑,你的冷漠也会对孩子造成残忍的二次伤害。

(2)、和老师沟通，单独跟老师陈述和讨论事实,询问老师的意见,商量解决办法,和老师保持联系，了解进展，态度要坚定而自信,但不要愤怒或者责难。

(3)、和对方家长沟通，平静探讨欺凌行为产生的原因,讨论出具体的解决办法,及时沟通,交换双方孩子对解决办法的反应。

假如欺凌者是我的孩子怎么办?没有人希望自己的孩子被欺负,但如果欺负人的是自己的孩子怎么办?

(1)、了解孩子欺负别人的原因。孩子欺负别人的原因有很多种,有可能因为年幼,还没有发展起完整的同理心,他自己都无法认识自己的行为会对他人造成的伤害，有时候甚至他们只是无意识地模仿别人的行为。

(2)、树立孩子的是非观。一定要严肃的告诉孩子,他没有权利欺负任何人，人生来平等,谁也不应该凌驾于别人之上。

( 3 )、让孩子了解行为的后果。通过观看教育片、深度了解校园欺凌事件等形式，让孩子知道自己的行为可能给他人带来的巨大的不可逆转创伤。

(4)提供和解的机会。鼓励孩子面对自己的错误,承担责任,用恰当的方式弥补被欺凌者的心理创伤,重塑双方的相处模式。

世上本没有熊孩子,只有无知和冷漠的家长。愿每位家长都能倾注所有的耐心和关爱,心养育出身心健康、阳光向上的孩子。