厦门的初中生中考成绩不理想怎么办?可以考虑五年制大专,五年专只有正规大专院校才有资格开设 ,可享受大学校园的宽松的学习生活环境,没有高中那么紧张的学习气氛,是一个能让你充分发挥特长展示自我个性的平台。
厦门初中毕业可以上哪些五年专?
学校名称 | 专业名称 | 学校 专业代码 |
联办校名称 | 一 志愿 |
二 志愿 |
三 志愿 |
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闽江师范高等专科学校 | 表演艺术 | 29205-6 | 福建经济学校 | 503.5 | / | / |
厦门演艺 职业学院 |
音乐表演 | 39227-3 | 自办 | 343 | 343 | 377.5 |
福建艺术 职业学院 |
艺术设计 | 39231-4 | 福州旅游职业 中专学校 |
426 | / | / |
厦门华天 涉外职业 技术学院 |
室内艺术设计 | 39239-3 | 自办 | 343 | 343 | 355.5 |
泉州纺织服装职业学院 | 室内艺术设计 | 39242-7 | 自办 | 343 | 356.5 | 512 |
社会体育 | 39242-9 | 自办 | 343 | 377 | 512 | |
泉州海洋 职业学院 |
表演艺术 | 39250-5 | 自办 | 343 | 387.5 | 512 |
社会体育 | 39250-6 | 自办 | 343 | 479 | 512 | |
厦门南洋 职业学院 |
数字媒体 艺术设计 |
39254-5 | 自办 | 455 | 512 | 512 |
服装与 服饰设计 |
39254-6 | 自办 | 343 | 343 | 491.5 | |
广告艺术设计 | 39254-8 | 自办 | 352.5 | 512 | 512 | |
动漫设计 | 39254-9 | 自办 | 343 | 459 | 512 | |
音乐表演 | 39254-10 | 自办 | 346.5 | 512 | 512 | |
漳州理工 职业学院 |
社会体育 | 39256-8 | 自办 | 442 | 512 | 512 |
漳州科技 职业学院 |
数字媒体 艺术设计 |
39262-4 | 自办 | 343 | 457.5 | 512 |
厦门安防科技职业学院 | 室内艺术设计 | 39264-6 | 自办 | 374 | 512 | 512 |
社会体育 | 39264-7 | 自办 | 343 | 410 | 512 |
五年制大专有哪些热门专业?
一、会计专业
职业面向
面向会计专业人员职业,企业事业单位出纳、会计和财税代理服务、会计信息系统运营服务等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和企业经营、会计管理等知识,具备会计核算与监督、财税咨询与服务、财务数据分析与应用等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事企业事业单位出纳、会计与财税代理服务、会计信息系统实施等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求
1.掌握票据法规知识和电子票据处理基本技能,具有企业主要经济业务票据识别、票据影像化处理以及电子发票开具等票据处理的能力;
2.掌握资金结算与内控管理知识,具有企业收支业务办理、出纳业务处理和往来资金管理的能力;
3.掌握企业日常经营活动基本业务流程和会计核算方法,具有主要经济业务会计确认、计量、报告以及实施会计监督的能力;
4.掌握财税、金融等法律法规知识,具有财税咨询与服务,从事发票开具、票据录入分类整理、代办企业工商登记、企业税务登记及社保等会计事务的能力;
5.掌握会计信息系统主要功能、应用方法与工作规范,具有办理智能财务全业务流程、业财核算与监督、应用财务机器人进行辅助核算与管理、会计信息系统环境搭建、业务流程与基础数据调查整理、日常运营服务的能力;
6.掌握财务数据分析的基本方法和常用分析工具,具有企业经营数据、财务报表数据分析并对数据分析结果进行可视化呈现的能力;
7.掌握从事本专业职业活动相关的国家法律及行业规定,掌握环境保护、数据安全、质量管理等相关知识与技能,具有履行社会责任的能力;
8.爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持准则,具有严谨细致、客观公正的职业精神和强化服务、参与管理的职业意识;
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
二、学前教育专业
主修课程
人文美与师德教育、中国传统艺术与美育、职业素养、中国文化与蒙学教育、家风家训与家庭教育、诗文经典及蒙学导读、国学启蒙与幼儿教育实践等。
培养方向
以中华优秀传统文化为培养方向,在学前教育中融入国学教育方向,以中国文化常识与经典、中西合璧的幼教理念、中国风的才艺学习、新中式幼教的实习实践等作为培养体系总目标,通过国学文化的熏陶、陶冶转化为根植内心的修养,无需提醒的自觉和具体的生活方式、学习方式、做人方式等行为方式的转变,培养“蒙以养正”的新一代国学幼师。
就业方向
毕业生主要面向幼儿园、早教机构、艺术培训机构等从事幼儿教育工作,也可在文化馆(站)、少年宫、文化产业单位和企业单位的工会、团委,社会工作站等从事社会文化艺术的普及、传播工作。