2019年度，我校在全国职业院校学生技能大赛中取得突破性成绩，荣获一金四铜好成绩。成绩的取得得力于我校在国家示范校、省级示范性现代职校建设中积累的经验，成绩的取得也推进了我校双师型教师团队逐渐成长起来。结合我校近年来在师生技能竞赛方面取得进步的做法，总结为“一陪二练三导”。

一、“一陪”：先陪后训

作为我校国赛金牌教练，吴信添老师常说“培训，就是先陪后训”，这也在省内中职竞赛圈传为佳话，也点破了传统的技能竞赛师生的关系。通过组建由“专业导师、德育导师、生活导师”组成的导师团队，打破专业老师单一指导的方式，在指导过程中，全方位关注学生的心理、生活、技能实训等状态，先“陪”后训，让学生克服困难，享受学习、实训的快乐，从而从内心上喜欢学习，进一步提升技能。

二、“二练”：校校交流促练和服务企业促练相结合

(一)建立交流平台，加强校校交流

竞赛训练方式常常被作为强校参赛的法宝，而我校确反其道而行，欢迎兄弟学校到校学习我们的强项，也虚心到他校学习我们的弱项，由我校牵头积极搭建起省内“信息技术大类专业竞赛沟通交流平台”，2019年度，我校到兄弟学校学习交流25批次，迎接兄弟学校到校学习33批次，牵头组织举办8次校际交流赛，互相学习，取长补短。

(二)服务联办企业，推进产教融合

我校与中国电信安溪分公司校企合作，借助电信公司平台，请专业人士为师生培训，让师生懂得最新的技能知识。同时我校师生到企业实践，帮助客户修复U盘数据、硬盘数据、修复手机等。我校师生在2019年度，共帮助中国电信安溪分公司、安溪法院、农业局、农民讲师团、全校师生、社会人士修复数据63人次。学生在实践中获得成就感，得到社会的认同，从而越发积极投入训练。

三、“三导”：项目三导制教学改革促全校竞赛氛围

2019年度，我校积极推进实施项目三导制教学改革(企业典型任务主导、技能竞赛项目引导、技能大师指导)。将与各专业相适应的技能竞赛赛项转化为通识课程融入教学，通过技能竞赛班的组织强化竞赛辅导，通过走班课堂实施让广大学生参与到技能竞赛中。

学校还邀请常驻我校的全国劳模陈清河大师为竞赛师生授课，陈清河大师已经80高龄，依然在生产第一线上工作。通过大师的榜样力量，让学生体会到“活到老、学到老”的精神，从而能自觉学习、训练。

国赛金牌只是开始，未来，安溪华职将以此次获奖为契机，以项目三导制教学改革为主线，以重点专业建设为指引，以技能大赛为抓手，认真总结经验，以赛促学，以赛促教，以赛促改，把赛项引入教学，推进全校师生参与技能竞赛，大力弘扬“崇尚技能、顽强拼搏、挑战自我、赢得出彩”的技能大赛精神，全面提升学生综合职业素养，彰显学校职教特色和综合实力。