本学期，为了更好地帮助全校师生调适心理，以积极的心态投入复学后的校园学习生活和教育教学工作，结合我校“站直 走稳 跑起来”的德育观，学校开展了心理健康教育系列活动。

一、建立联动机制，成立工作小组

学校成立以校长为组长的心理健康教育工作领导小组，充分发挥德育干部、班主任及班级心理委员、班委会、团队、宿舍长的作用，建立学校心理工作网格，制定《沼涛中学学生心理危机应急处置预案》，以增强疫情防控期间学生心理健康教育指导工作的针对性和实效性。

二、开展“防控疫情 珍爱生命”心理健康教育宣传月活动

5月是学校心理健康教育月，在政教处的组织下，学校开展了系列活动。

(一)学校心理健康教育指导中心开展了全校性学生心理健康状况的调查评估工作，本次调查主要采用《中小学生心理健康量表(MHT)》进行学生心理健康状况测评。心理老师对学生的测评数据进行分析，对需要重点关注的学生及时进行心理疏导和转介治疗。

(二)心理健康教育网络讲座。5月7日，鼓励广大家长朋友收听《如何帮助孩子适应返校生活》，以引导家长反思高密度相处中的亲自冲突，修复亲自关系，提升家长应对孩子复学后可能面临的各种适应问题;5月9日，组织老师们收听讲座《抗击疫情 珍爱生命》，本讲座主要围绕“疫情下生命健康教育的必要性、生命教育的核心内容以及学校开展生命教育促进学生发展的工作健康”三个话题来开展。

(三)团体心理辅导。5月26日，专职心理老师在录播室针对高三学生开展一堂团体心理活动观摩课，全体班主任参加观摩活动。随后的班会课上，各班主任开展心理健康教育主题班会活动。在本次主题教育中，基础年段主要侧重学生乐观、坚强、韧性等积极心理品质的培养;毕业班主要是引导学生进行考前情绪调节，在压力和挫折面前，合理调节情绪，以积极心态迎接中高考。

三、召开心理健康教育专题会议

(一)6月初，学校召开“学生心理健康教育工作部署会”，会议由林添才校长主持。专题会上，林校长强调要：多途径宣传、提升师健康意识，多层次培训、提升干预能力，多方面联动、提升教育实效;并对心理健康教育系列工作的开展做具体指导;随后吴文龙副校长组织专兼职心理老师开展相关工作的协调会。

(二)6月8日，我校开展班主任、科任老师心理健康教育专题培训。专职心理老师李丽娜分享了《中学生心理常见心理问题的识别及应对策略》的专题讲座，进一步提升班主任们对中学生常见心理问题的识别能力和应对技巧。

(三)6月9日，我校专职心理老师开展学生心理委员专题培训，对心理委员进行心理健康知识专题培训，以提高学生的朋辈互助。

四、用“心”助力高考

以梦为马，莫负韶华。追梦的路上，高三年的同学们已拼搏努力许久，在这冲刺阶段，为了给学子们加油打气，6月23日，我校举行了一场“拥抱梦想 奔向征程”的特别活动。

本次活动在校领导的支持下，由政教处组织，心育中心和音乐组具体负责开展，活动由李丽娜老师主持。

五、开展心理个案辅导

心理咨询室的开放是学校心理辅导课堂的延伸，也是区别于其他教育活动最具有专业特色的不可缺少的重要部分。受新冠肺炎疫情影响，不少同学在学习、人际关系、亲子关系等方面出现较大的影响，心理秩序也受到一定的干扰，复学后的心理问题也逐渐凸显。本学期心理咨询室所接待的学生里呈现的适应问题较多，主要包括学业压力、人际疏离、作息调整等，专兼职心理老师执证上岗，有针对性地采取有效支持措施，效果良好。