一、三明工贸学校简介

三明工贸学校是市属中等职业学校,创办于1978年8月。前身是宁化师范学校,为三明市基础教育培养了7000余名中小学教师;2000年5月更为现名,2004年2月确定为省级重点中等职业学校;2010年8月完成与当地职业中专的职教资源整合,成为宁化职教中心主体学校;2015年9月确定为省中职教育改革发展示范校建设学校; 2015年12月确定为省示范性现代职业院校建设工程培育学校。

学校占地260亩,建筑面积4.5万平方米。现在岗教职工130人,其中特级教师1人,高级职称39人,中级职称46人,双师型教师62人,高、中级职业技能鉴定考评员26人。在籍学生4300人。现开设文化教育类、土建类、机电电子类、加工制造类、信息技术类、财经商贸类、交通运输类、旅游服务类等20多个专业,其中电子电器应用与维修是国家级示范专业、省教育改革专业规范化建设试点项目,电子电器应用、计算机及应用、机电技术应用等三个专业是省级重点专业,学前教育、汽车应用与维修等两个专业是市级重点专业。现有电子电工、现代家电、机电一体化、信息技术、制冷与空调、数控车铣、装潢设计、单片机、汽修、PLC等实训实验场所30个、校外固定实习基地9个,其中电工电子专业实训基地是中央财政支持的职业教育实训基地建设项目,电子技术应用实训基地是省、市级示范性实训基地,电子电器应用与维修实训基地是省、市级技能型紧缺人才培养基地。学校先后与福建师范大学联办现代远程教育,与福建教育学院、三明学院、福建水利电力职业技术学院、三明职业技术学院等高校联办五年专,与美联(福建)美妆实业、行洛坑钨矿、金亿电子、齐家网、月兔空调、福特科光电等20多家大中型企业建立了校企合作关系。此外,我校还是三明市中小学教师继续教育远程培训基地、全国计算机等级考试考点、全国计算机高新技术考点、中小学教师信息技术考点、普通话水平测试考点、国家职业技能鉴定站。

学校以服务为宗旨、以就业为导向,坚持“面向市场,服务社会,培养适应经济建设和社会发展需要的实用技能型人才”的办学理念,实施“重质量、树品牌、创特色、促发展”的发展战略,办学质量和效益逐年提高,服务经济社会发展的能力逐步增强,办学总体实力稳居三明市中职学校的前列。毕业生获得“双证书”及就业率均达98%以上,学生参加高考大学上线率达100%,学校受市级以上表彰70多次,分别被授予服务宁化发展先进单位、市德育特色学校、市综治安全工作先进单位、市爱国拥军模范单位、省绿化红旗单位、省德育先进学校、省军民共建精神文明先进单位、省职业教育先进单位、全省先进基层党组织和近六届省级文明学校。

学校以管理科学、质量突出、特色明显的优势成为中职教育的后起之秀,是闽西北中职教育的一颗璀璨明珠。把握今日机遇,争创明日辉煌,学校将继续坚持高标准严要求、抓管理求特色的发展思路,为海西建设又好又快发展培养更多优秀人才而努力奋斗。

二、三明工贸学校教学合作

学校校围绕市对人才和技能的需要,统筹设置了电子电器应用与维修(省级重点专业,省财政厅、教育厅确定的创建国家示范专业项目,省政府批准确定的省教育改革专业规范化建设试点项目)、计算机应用(省级重点专业)、计算机速录、办公室文员、数字媒体技术应用、电子技术应用、机电技术应用、电子电器、数控技术、机电技术应用(省级重点专业)、汽车运用与维修、会计电算化、工艺美术、美术设计与制作、服装设计与工艺、建筑装饰、畜牧兽医专业和涉农的农村电气化技术、农业机械使用与维护、农村经济综合管理专业,以及高职对口升学专业班。积极开展校校合作、校企合作和山海合作,推行委托培养、定向培养、订单培养。目前与三明学院联办初等教育五年制大专、福建水力电力学院联办供用电技术五年制大专,与广东中山职业技术学院联办楼宇智能化(电梯方向)专业,与福建师大网络学院、福建教育学院联办远程教育;与太子(福建)酒店投资管理有限公司联办酒店服务与管理、旅游服务与管理专业,与福建华冠电子有限公司联办电子技术专业,与香港美联实业有限公司联办美妆形象设计专业。积极推行工学交替(福建省首批半工半读试点学校)和顶岗实习的人才培养模式,开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学。教学管理制度健全,有明确的教学计划、教学大纲等教学文件,以及相适应的课程标准和教材。实训基地管理先进,运行状态良好,能够满足学生实习、实训需要。毕业生“双证书”取证率达到98%。近三年毕业生就业率达到96%。

学校注重教师队伍建设,以提升“双师型”比例和专业教师实践教学能力为核心,加大人才引进力度,建立以企业实践为重点的教师继续教育制度;注重专业带头人和骨干教师培养,选派教师参加各级培训活动。注重加强德育工作,突出职业教育特点,开展师生思想政治教育、职业道德教育、法制教育。注重专业和实训基地的开拓和建设;注重开发建设项目和争取上级经费支持。注重创新教学管理模式,深化实施弹性学制,进一步推行学分制、学习成果认证和“学分银行”制度,努力为半工半读、工学交替、分阶段完成学业创造条件;不断探索职业技能培训的适应性、适用性和服务性。注重加强学生就业指导和就业创业服务工作;积极开展有利于提高学生职业态度、职业素质的活动。
 

三、三明工贸学校招生计划

大专班招生计划

中专各专业招生计划