2021年9月10日下午，宁德市教师进修学院陈坤其副院长带领学院教研员一行五人，在福鼎市教师进修学校喻足德书记、许可雄主任的陪同下莅临福鼎二中，就我校作为宁德市教师进修学院第四届研训基地校提炼特色研训项目开展调研。

陈副院长肯定了我校在研训基地校活动中所开展的工作，但是也提出我校开展的活动缺乏特色，应该在提炼特色上下功夫。为了更好的推进我校教师教科研能力的提升，助力学校教学质量的提升，教师进修学院结合我校实际，帮助我校确立以“指向核心素养的深度学习的单元整体教学”作为我校推进高中新课改与改进教研的特色主线，学校的新课改与教科研将围绕这条主线来开展相关系列活动。陈副院长按照基地校建设“特色+”的思路，对项目的开展和推进以及特色项目的预期成果等方面提出具体的要求。同时也强调，项目的开展不会增加教师的负担，而是通过团队协作，减轻教师的负担，提高教学的效率。同时让教师在参与过程中都能有成长的收获。

福鼎二中研训基地校项目组负责人王建锋老师，对项目开展的必要性做了背景说明，同时就怎样在课堂教学中落实核心素养提出来要求：教师的备课应以单元设计、教材分析、教学设计，作业设计，教学评价等为主抓手开展“单元主题教学设计”，加强知识系统性和整体性。

福鼎二中韩必峰校长对学院给予学校的帮扶表示衷心的感谢，同时表示学校将以这个项目为抓手，结合青年教师的培养工作，制定具体的工作方案，并认真落实和推进。苏腾副校长以及学校教研室都对项目的推进提出了自己的想法，与学院领导进行了沟通，最后达成共识，明确目标。

福鼎市进修校中研室许可雄主任对二中的发展提出自己的思考：二中的教研基础比较扎实，开展了丰富多彩的活动，也培养出一大批福鼎市范围内的名师、骨干，但在教科研方面缺乏提炼，优秀教师积累和沉淀下来的东西不多。怎样破题?做好三个方面的工作：多学习，多实践，多交流。努力构建“备、教、学、评”一致的教研常态机制。

福鼎市教师进修校喻足德书记对学校提出：教师的专业成长，就是学校效益的提高。同时也给老师提出两个要求：先有钻研而后有教研;教研促进钻研。学校只有不断的从自身探索和上级指导相结合，就能走出一条适合学校自身发展的教研常态机制，促进教师的专业成长，最终提升学校的教学质量。

最后，宁德市教师进修学院领导和学科教研员陈从先、王建锋、林立云老师分别与福鼎教师进修校及我校高一物理、数学、生物备课组教师亲切交流，了解教师对单元整体教学的设计的开展存在哪些困难，指导教师如何开展具体的工作，并就基地校年度工作计划进行了探讨。学院表示，今后会不间断的对我校项目开展提供全程帮助，还会根据学校需要，不定时下校指导，帮助教师快速成长。