课堂是教师实施教学的主阵地，提高课堂教学效率是提升教育教学质量的基础工程。为了进一步优化课堂教学、营造教师间相互学习的氛围，不断提高教师的课堂教学水平，我校于2023年4月-6月开展了本学期校内公开课活动，活动共展示了15位教师15节公开课，开课范围涵盖9个专业和学科，听课教师共计350人次。

本次公开课采用了新的教学设计模板，在传统的教学设计基础上增加了教师的“教学理念”，师生活动环节的“技术运用及设计意图”等内容，另外“教学评价”、“特色创新”和“课程思政”也是教学设计重点内容。公开课前各教研组认真组织了集体备课活动，开课教师进行组内说课或试讲，教师们围绕公开课内容和教学设计展开讨论，提出许多好的建议和意见。

本次公开课活动任课教师态度端正，准备充分，以课堂为主阵地，利用信息化平台和各类教学工具软件，教学过程中熟练运用信息化教学手段，同时在强化学生专业技能、培养核心素养的同时力求以润物无声、盐融于水的方式融入课程思政，实现“专业成长”与“价值引领”的统一，达到课程思政育人效果。

公开课后各教研组及时开展评课活动，本次公开课大部分教师较好利用信息化教学手段，创设学习情景，引导学生通过自主探究、小组合作等方式，努力让学生学习的主体地位得到发挥。但也存在不足与反思，有的教师在课堂教学环节上安排得不够合理，科学合理时间分配上还需要改进，部分青年教师存在板书还不够规范、课程重难点不够突出，课程思政还有待进一步挖掘等问题。

本学期公开课教学活动是以“聚焦课堂、创新争优”理念为指导，以强化青年教师教学基本功，提高教学质量为目的;为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。本次公开课教学活动的组织开展达到了预期的目的，取得了积极的成效，开课教师的课堂教学能力得到了锻炼和提高，同时也推动了我校教研活动走深落实，进一步促进我校教育教学质量全面提升。