2022年将迎来“双减”政策实施后第一次中考。4月13日，教育部召开全国中考命题工作视频会议，总结交流各地中考命题工作的经验和做法，结合推进“双减”工作，深入分析研判当前中考命题工作面临的形势任务，对“双减”背景下做好2022年中考命题工作进行部署，推动各地提高中考命题质量，确保2022年中考平稳实施。
 

省教育厅分会场 

会上，北京市、山西省、福建省等8地教育行政部门相关负责人作交流发言。福建省委教育工委、省教育厅一级巡视员李迅以“规范命题管理，强化评价导向”为题，介绍福建中考命题的做法和经验。

科学谋划，紧盯改革“路线图”

本世纪初，根据国家基础教育改革和发展决定和教育部工作部署，我省即实行初中毕业和高中升学“两考合一”模式。2017年起中考9门科目由省级统一命题，强化省级对中考命题的统筹，进一步提升我省中考试题对我省基础教育改革发展的引领性和适切性。2018年我省发布新中考方案，进一步完善初中学业水平考试制度，实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的考试招生录取模式，体育与健康科目增加基本知识考试。

聚集关键，夯实命题“基本功”

考试与教研部门密切配合，强化中考命题研究，抓好每年度试卷质量评价，开展课题研究，把稳中考命题改革基本方向。坚持常态化更新完善命题人员库，确保命题教师经验丰富、层级配备合理、学科背景互补、地区分布相对均衡。每年组织开展形式新颖分类分层命题教师专项能力提升培训，提升命题能力和水平。

规范操作，守牢质量“生命线”

编制完善《命题工作保密规定》《入闱命题工作手册》等规章制度，不断推进中考命题工作规范化、标准化。入闱命题期间，实行学科命题组长例会制度，强化跨学科交叉命题、审题制度，促进五育融合情境创设，确保命题的科学性和适应性。坚持“人防”“技防”两手抓，命题全过程加强对涉密介质的管理，确保试题安全。建立健全命题人员激励保障机制，提高命题人员待遇。

李迅表示，下一步，我省将认真贯彻本次会议精神，持续加强中考命题能力建设，不断提升命题质量和水平，更好地引领新时代基础教育高质量发展。