为密切山海协作，全面推进区域间的交流与合作，引进区域优质资源，加强山海协作帮扶建设，促进教育均衡发展，实现教育共同发展，4月22日，我校的黄观颖副校长等五位老师来到了美丽的山城——龙岩，进行“山海协作·互学共思”课堂教研模式与教学实践研究活动。与此同时，来自龙岩市特殊教育学校的领导、老师等30多人参加了本次活动。

在线下教研活动开始之前，老师们进行了热烈的线上教研活动。由两位执教老师——厦门市特殊教育学校林敏老师、龙岩市特殊教育学校罗纨龄老师进行课堂设计分析，线上其他老师进行点评。

4月23日上午，罗纨龄老师带来的是培智四年级生活语文《坐公交车》本课是上海教育出版社辅读学校《实用语文学本》第十册第四单元第10课的第二课时教学内容，主要学习第二自然段乘坐公交车的过程。本教案通过动画、图片、词卡的辅助，以看图片、找动词、读句子的三步法，引导各层次学生从图到词再到句子逐步理解课文内容，尽可能使大部分学生达到识记乘车步骤，懂得文明乘车的目的。罗老师的课语文特色鲜明，注重对学生语言表达能力培养，与生活联系紧密，是很好的教学案例。罗老师在课堂上的热情洋溢，对教学重难点的巧妙处理，引得听课老师们赞不绝口。

林敏老师给大家带来培智高三学生生活语文《面试自荐》。本节课围绕“肯德基餐厅招聘员工”活动创设情景，以肯德基餐厅的“招聘启事”作为情境导入，应聘过程中应该如何进行自我推荐，使用生活语文知识，解决生活问题。过程以体验式学习为主，以“面试自荐”模板为引子，鼓励、启发学生自主表达。同时课堂采用小组互助形式，倡导同伴互助，以A生带动B、C生学习，促进社会交往，同时补偿智障学生的言语缺陷。用生动的生活语文课堂渗透学生的职业素养，得到在场老师们的一致好评。

在随后的评课环节，厦门、龙岩两地的特殊教育教师交流本次教研的心得体会。评课过程中，我校黄观颖副校长肯定授课教师深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出两堂高水平示范课。龙岩特校章副校长肯定两位教师课堂教学中的亮点，指出了课堂教学环节中的漏洞、不足及有待探讨的共性问题，并给出了参考性意见和建议。现场其他教师也纷纷发表自己的观点。

本次的观摩研讨活动，让老师们在活动中学习感悟、快速成长，在研讨中合作探究、反思提升。山有所呼，海有所应，山有所升，海有所优，愿厦门和龙岩的特殊教育从业人员继续携手共建，以“山海协作·互学共思”为契机，同心同行，凝力聚智，促进区域间的协调、均衡发展，培养出更多的好老师，让更多的学生受益。