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中考优秀作文点评:会玩,才好

06-15中考网

会玩,才好

①回想十几年来的岁月,无数次经历无不在告诉我:会玩,才好!

打开第一页,首先映入眼帘的是一张张稚气未脱的脸。幼时的我们,脸上洋溢着童真。那时,我们最喜欢和大人玩的游戏就是捉迷藏,从东屋跑到西屋,从屋内躲到院外。每当爸爸狡猾地喊道:“女儿,我看见你了,快出来!”我却依然藏在那里,一声不响。在床底下偷看爸爸左瞅右瞧、跑来跑去的模样,捂住嘴,在床底下偷笑。夏收时节,大人们把麦子收割回来,铺在晒场上晾晒,准备脱粒。②我们就在满地的秸秆上奔跑、跳跃,真是高兴极了。这时,忙碌了一天的大人们,看见我们如此疯狂,也只好露出无奈的笑容。

翻开另一页,幼时的童真已离我们越来越远,取而代之的是一张张朝气蓬勃的脸。红色的塑胶跑道上,只听“砰”的一声,运动员们像离弦的箭一样,飞快地向前跑去。这时,跑道的两边已经围起厚厚的人墙,大家不断地高喊:“加油!加油!”运动员们个个咬着牙,脸憋得通红,双手使劲地摆动着,两腿飞速地交替着,在奋力向终点冲刺。眼看要到终点了,意外竟然出现了,后来者居上,第一!顿时,掌声、欢呼声、呐喊声,还有叹息声一时齐发。看着这精彩的瞬间,我们不禁感叹:“会玩,才好!”(见精彩语段3)

翻开最近的一页,初三来了,中考近了!密密麻麻的课程表,堆积如山的作业,累得快要睁不开的眼……上课铃声响起,我们“刷——”条件反射般抬起头,却看不到讲台,定睛一看才发觉,书已高过了头顶。彼此笑一笑自己的傻样,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口开始学习。课堂上,同学们一两句幽默的回答,老师们一两次雷人的语言,足以引爆同学们的笑点,让看似枯燥无味的初三生活充满了温暖。③化学课、实验课、语文课上,我们运用不同的方式发挥我们的思维和智慧,玩出了新的见解和高度。铭记着远大的志向,我们相信:会玩,才好!

④我们会玩,我们玩出了乐观豁达、坚毅顽强、学问智慧。会玩,真好!

精彩点评

①没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿;没有有形的财富,可以有无形的财富——会玩。翻开成长这本厚厚的大书,无数次经历无不在告诉我:会玩,才好!

【升格点拨】原段开头平平淡淡,与下文“打开第×页”无法衔接。升格后,首先运用排比的修辞手法,巧妙引出本文的主题——会玩,增强了语言气势。然后再运用比喻的修辞手法,巧妙引出本文的内容,与下文衔接紧密,同时也使文章语言生动形象。

②我们就在带穗的秸秆铺成的地毯上尽情地奔跑、跳跃、翻滚,偌大的晒场霎时成了我们的蹦蹦床。这时,忙碌了一天的大人们,看见我们,只是淡淡地笑笑,无奈地摇摇头,说一声:“真是孩子,会玩,才好!”

【升格点拨】修改后的句子巧妙地运用了比喻的修辞手法,把带穗的秸秆铺在地上比作地毯,把晒场比作蹦蹦床,富有儿童趣味,生动形象,描写了我们玩耍时的欢乐场景,同时抓住大人的神态、语言来描写,巧妙地揭示了“会玩,才好”的主旨。

③化学课上,我们指挥着高锰酸钾和试管,玩出了氧气;实验室里,我们操纵着导线和电阻玩出了光亮;语文课上,我们运用思维和智慧玩出了辩论……

【升格点拨】原段只是事件的简要记叙,语言平淡,升格后,巧妙采用排比的手法,一一展示在化学课、实验课、语文课上玩的具体内容和结果,既有力地凸显了“会玩,才好”这一主旨,又增强了文章语言的魅力。

④会玩,让我们玩出了乐观豁达;会玩,让我们玩出了坚毅顽强;会玩,让我们玩出了学问智慧。掩卷深思,我不禁赞叹:会玩,真好!

【升格点拨】原文结尾只是对文章的简要总结和点题,语言平淡。修改后运用排比的修辞手法,三个排比句分别和文章第二、三、四段对应,并由此自然发出感叹:会玩,真好!结尾点题,巧妙自然。

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