为强化党史学习教育管理，突出学习实效，我校健康管理系学生党支部在基层党组织“学习.诊断.建设”行动推进之际，依托支部“152党员培养发展工程”的创新党建模式，在搭建五个层级的基础上，细分四个纵队，布置多个阵点，力推党史学习教育、宣传推广、服务实践在广大青年学生中逐层推进、全面覆盖，推动党史学习教育走深走实。

搭建五个层级，组织集中教育，奠定理论基础

支部根据党员发展流程，搭建由“辅导员、发展对象、入党积极分子、团推优对象、入党申请人”五个人群组成的金字塔式架构，细化任务分工，分层有效管理。

一是用好读本，推动线下学。学生党支部在各班级设立读书角，由各班级入党积极分子担任管理员;在宿舍公共区域设立阅读区，由系里发展对象担任管理员，让党史读本处处触手可及，方便学生阅读。

二是用好平台，创新先上学。学生党支部通过“学习通”平台开设党史学习班，由党员辅导员负责上传学习资料、组织主题讨论，抓好学习管理，要求各层级人员参与线上党课、完成自学打卡，参与话题讨论，获取学习积分，取得了较好的学习效果，持续一个月的党史学习班共有200名学员顺利结业。

三是用好网络，带动全员学。在系部微信公众号开设“党史学习教育”专栏，定期推送党史学习教育内容，实时报道党史学习情况。其中“红色研学之行”系列报道，图文并茂地介绍了各层级人员前往多个“党史学习教育学习点”开展研学活动的情况，推介了福建省丰富的党史教育资源;“剪纸传情学党史”系列报道借助传统剪纸工艺，植入二维码内容链接，让红船精神等革命精神更加鲜活与生动，两个系列报道得到了成员们的积极转发，系列活动的推文阅读量累计达近万次，相关推文被“福建省革命历史纪念馆”等学习点的公众号推送，有效传播了党史知识，传递了党的声音。

细分四个纵队，开展比学赶超，营造浓郁氛围

通过集中学习培训后的各层级成员，以支部辅导员为单位，细分成四个纵队，通过组织纵队之间比学赶超，推动党史学习教育全面覆盖。

一是比拼作用发挥情况。将各纵队成员逐层分散到系两委、班两委和宿舍，去带动系级活动、班级活动和宿舍活动，他们纷纷化身宣讲员、组织员和联络员，立足所在集体，带头召开学习党史主题班会、组织开展“学党史、强信念、跟党走”主题团日活动，积极拓展“我为群众办实事”服务阵地，党史学习教育在全系遍地开花。

二是比拼影响辐射情况。支部党史学习教育工作开展以来，各纵队成员纷纷通过自媒体宣传、转发公众号推文等形式，大力宣传所在纵队的党史学习教育报道，积极参加推文集赞、评论盖楼等比拼活动，涌现出一大批党史学习教育宣传积极分子、宣传骨干和宣传标兵，营造了浓郁的学习氛围。

三是比拼党员发展进阶情况。在党史学习教育过程中，各纵队的辅导员、发展对象、入党积极分子、团推优对象、入党申请人层层帮带;党史的学习教育、宣传推广、实践服务等各个环节环环相扣;对各纵队成员在线上线下、校内校外的管理处处跟进，并依托“志愿汇、二课成绩单”实现积分量化管理，期间，各纵队纷纷进阶了发展对象、入党积极分子，组织建设工作成效显著。

布置多个阵点，大力服务师生，呈现学习效果

各纵队成员将党史知识内化为思想能量，外化为具体行动，投身到服务校内师生、服务社区群众的具体实践中去。

一是注重调研情况清。发挥各纵队成员在班级的辐射作用，化身“问题探测器”，畅通信息收集渠道，全面掌握学生的成长发展需求;在宿舍区建立“回音壁”，收集广大学生在学习、生活中的困惑和难题，做到“事事有回音，件件有落实”。

二是明确分工任务明。各纵队成员结合带队辅导员在系部工作的任务分工，以工作小组的形式，协助各带队辅导员做好系部贫困生帮扶、问题学生转化、团结少数民族学生、优化生活服务保障、强化系部学风建设等工作，切实做到“想学生之所想、知学生之所难、解学生之所需”将服务学生的工作做实做细。

三是多点服务成效显。党史学习教育开展以来，学生党支部各纵队结合调研所得，以纵队争先创优为契机，在宿舍设立“党员服务站”、在班级设立“党史阅读区”、联合专升本培训机构开展专升本答疑咨询会、联合教工党支部开展“全民营养周——社区老年人膳食调养行动”、联系优秀校友助推就业服务等，立足校内，走向社会，切实为师生、为群众解难题、办实事。