为推动我校美术教师队伍建设，提升教育教学质量，规范教研常规，厦门英才学校成立了由华东师范大学教授，博士生导师，教育部艺术教育委员会委员——钱初熹领衔的“大师工作室”。近日，钱初熹教授与她的团队走进英才校园，带领大师工作室的成员进行研讨学习。

随着教育改革的逐步深入,中小学多样化和特色化的趋势日益明显，而最能体现学校特色的就是校本课程。在钱初熹教授的带领下，我校和华东师范大学、上海师范大学、杭州师范大学的教师团队，共同开发《中国智慧》校本课程教材。

教材开发组的团队成员在我校展开了深度研讨，本次研讨会由钱初熹教授主持，各位老师对“中国智慧，衣食住行”项目进行了概况汇报。

汇报之后，华东师范大学美术学院徐英杰老师进行点评，在给予极大肯定的同时，对《中国智慧》教材的编写提出了许多宝贵的建议。

钱初熹教授对教材设计初稿给予了充分的肯定，赞赏课程开发组的老师有想法、有创意，并提出后续编写修改建议与方案。

老师们也纷纷表达了自己在教材编写过程中的心得体会与不足之处。

研讨会的最后，创意美术中心朱黎兵主任讲述了编写过程中遇到的种种困难，并对教材的出版和应用寄予厚望。

钱初熹教授对本校柯淑莹老师、王岩老师、范磊磊老师、吴天宇老师的四节常规美术课进行了听评课。

钱教授提出，要以任务驱动为导向，充分利用大单元教学模式，在情境中进行教学;可以通过视觉笔记、思维导图等多种教学方法丰富课堂过程。她对各位老师的课堂给予了肯定，对于我校跨学科的理念和落实情况表示了赞许。

我校在“以美融通五育，一体化育人模式”的研究实践中发现，作为美育核心阵地的艺术教育，通过融通智育，可以成为理性教育的感性补充。理性教育和感性教育碰撞之时，便产生了想象力，在学生身上体现出来的就是创意思维，这一思维需要从小培养。

在跨学科创新创意思维研讨会上，厦门英才学校执行校长付晓秋女士强调——我们普及基础教育，提升全体学生的审美素养，打造美的课堂，下阶段将通过开设一体化的创意思维课程，满足国家对创新创意拔尖人才的需求。

钱初熹教授就跨学科课程分享了她的看法，她认为，在美术课标中，“综合探索”领域就涉及跨学科，但跨学科应该是深度的，而不是表面的;我们应该从课标入手，梳理其他学科的知识点，挑选共同点，设计课程，真正做到跨学科，甚至超学科。

厦门英才学校通过大师高端引领，促进深度教研，有效培养教师的教学能力。丰富课程的实施，使学生的学习更有效度、有高度、有深度。一体化创意思维的培养，让学生更好地成为能够适应未来社会的拔尖人才。

每一次研修都是一段难忘的经历，也是另一段旅程的开始。大师工作室的老师们将怀揣着对美术教育的美好愿景一路前行，面对未来，慧心思考，学思并举，精研深悟，成为更好的自己，培养更好的学生，成就更好的教育。