一、命题依据

教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》。

二、命题原则

全面贯彻党的教育方针，做到三个“有利于”：①有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；②有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；③有利于推动中小学实施课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。

三、适用范围

我市全日制义务教育九年级学生初中物理学业考试。

四、考试范围及内容

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》中“内容标准”所要求的内容，包括物质、运动和相互作用、能量三个部分。

五、目标要求

对于各部分内容要求掌握的程度，在“考试内容和考试要求”表中用字母A、B、C、D标出。它们的含义如下：

A：了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征，会举出例子，在有关问题中能再认或识别它们。

B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题，如：解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。

C：能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。

D：经历科学探究，建立感性认识，表达见解和感受，能根据要求提出猜想、制定计划、设计实验、收集数据、分析论证、形成科学的价值观。

六、考试形式

1．考试形式：闭卷、笔试。

2．满分：100分，考试时间：90分钟。

七、试题难度

容易题 : 中等题 : 较难题＝ 8 : 1 : 1 。

八、试卷结构

1．知识结构及占分比例

考查内容分为力学（含声学）、热学、光学、电磁学四个部分（含实验）。各部分知识占分比例大致为：力学（含声学）约41%；光学约10%；热学约15%；电磁学约34%。

2．题量：30——35小题。

基本题型：填空、作图题，选择题，问答题，实验探究题，计算题。

可根据实际需要增设少量创新题型，该题型占分比例掌握在20％以内。