中考成绩能决定高考成绩吗?经常会被大家讨论，作为高中老师，作为班主任，关于这个问题也有一些论述，今天我想借之前带学生的箱子，再关注一下这个问题，每年考试前，高中校长都很忙，剥夺了优秀学生的源泉，甚至在一些地方，校长做了这件事，尖锐得越来越激烈，从这个角度来说，学生的质量决定了高考的成色。

但是，在整体隐瞒不了个人的情况下，总是有优秀的中学生来高中，成绩下降，形成了鲜明的对比，极端的案例在各县中考状元，个人的在高中不断退步，比如，有同一个学生，要想从中取得优秀成绩，高一不能进入年级前20名，这个学生在高一经历了什么?这是男生，中学很优秀，不仅学习，其他方面也很出色，但第一次月考试却在学年前下降了20位，为什么?中考成绩好，到了高中成绩退步快，班主任告诉你，只因这3个原因。

1、学段转换失败，不是高中的王者

初中和高中之间有转换问题，非常重要，也是各高校重视的课程的一环，很多学生即使暑假和学校开学，也能长期有效地转换，最直接的表达是被动的学习，跟不上节奏，心理状态差异很大，中学一直都很轻松自信，取得高分很简单，同时，一些学生可以快速前进，一举逆转，学习阶段的转换失败了，原因是过于依赖中学的学习模式，主要是学习以记忆为主，花时间达到课堂的熟练目的，这些中学是比较常见的方法习惯，在高中都是学习抵抗，因此曾学霸者逊色，不再是高中学习的王者。

2、低水平的勤奋和思考的被动影响影响学习效果

低水平被动虽然需要很多钱，但看起来像在学习，比如，笔记本非常整齐，一整天都在教室里学习，思考的被动，就是在上课的时候依赖老师，思考为什么而不是专业性地记住，记忆是学习的低水平，是主动的思考，及时总结规则，探究发现是更高的水平，这些曾经的优秀学生在面对抽象而强大的知识时，没有及时改变策略，依然记得，只停留在背诵的水平上，自然综合运用，无法应对灵活多变的调查形式，所以他们在考试的时候，基本上只会最基础的部分，成绩只有及格左右，如果问题有点难的话，综合性变高的话，会取得令人无法接受的超低分数，例如，50分以下，确实是历史上的最低分。

3、非智力因素的干扰性不容忽视

知性因素只有在心理、情绪稳定的状态下才能发挥应有的价值，如果学生发生心理问题，聪明的学生也不能在大学学习，作为一个优秀的人，在高中失去光芒，一定是一个很大的打击，有个学生哭了一次，压力下心乱，学习忽略了这里，尤其是为了赶上进度经常熬夜，影响学习到第二天，每天都很慌张，有点难以滞留，总结规则，发现各科目的特征，学习是被动的，我觉得自己在尽可能的去做，如果萌生了怀疑自己、放弃的心情，学习就会彻底下坡。也就是说，在高中有人即使打了他也无法前进，有人向后退，高中是学习的新开始，作为准高一学生，要尽早理解高中的特征，优化学习习惯。