随着2015年广州中考录取的结束,新一轮的中考大幕已经全面开启。“指标到校”将于明年正式实施,对于准初三生而言,“指标到校”有何影响?明年的中考怎么考?本期《求学指南》邀请资深老师来支招。
随着2015年广州中考录取的结束,新一轮的中考大幕已经全面开启。“指标到校”将于明年正式实施,对于准初三生而言,“指标到校”有何影响?明年的中考怎么考?本期《求学指南》邀请资深老师来支招。
“指标到校”导致准初三生“窝里斗”
“指标到校”将于2016年正式实施,届时广州市示范性高中将把30%的招生计划分配到全市各初中。其中,省、市属示范高中指标生面向全市分配,区属示范高中指标生面向本区分配。
资深人士分析,“指标到校”政策至少有三个方面,准初三生需要注意。
关注“指标到校”之1
近万学生将成“指标生”
“指标到校”的分配比例在2016~2018年是当年招生总计划的30%。
以2015年为例,全市45所(含校区)提前批招生的示范性高中的招生计划为28251人,如果加上部分在独立批和第一批的招生计划(约2612人),全市示范性高中的招生总计划约为30863人,若拿出三成学位,将有约9259个学位给“指标生”。全市初中约300所,意味着每所初中平均分得指标数为30.86个。
对于准初三生而言,2016年不仅需要关注指标到校的政策,还要关注示范高中指标计划的填报方法。
关注“指标到校”之2
20分的降分优惠有多大
根据政策,独立招生学校录取结束后、提前批录取之前,将单独设置指标计划录取批次,根据指标考生填报的志愿、初中毕业生学业考试成绩(不含高中阶段学校招生考试各项加分和照顾录取)及所在送生学校分配到的指标计划,以招生学校近3年在提前批公办公费最低录取分数的平均值下降20分为最低录取分数线进行投档。
举例来说,执信中学近3年在提前批公办公费最低录取分数依次是726分(2015年户籍生)、715分(2014年户籍生)、720分(2013年公费),平均值是720.33分,指标生最低录取分数线为700.33分。
准初三需要注意的是,你能不能成为执信中学的指标生,既跟你的中考成绩有关系,同时也跟你填报的指标志愿,以及你所在学校分配到的指标计划有关系。可以预计,在传统公办名校和优质民办初中,执信指标生的分数肯定不会低,甚至高于提前批分数线,但在普通初中,成绩在700.33分以上的学生,还是有机会搏一下执信的。
所以,指标生的录取分数是一校一分数,准初三生竞争指标计划,其实是跟本校学生一同竞争。
关注“指标到校”之3
借读生形势可能更严峻
这两年“异地中考”政策实施之后,户籍生与借读生的分数倒挂现象越来越突出,“指标到校”实施后,有可能加剧这种现象。根据政策,报考示范高中指标计划的学生,是具有广州市户籍(含政策性照顾借读考生)、本校完整三年学籍并在本校就读到毕业的初中应届毕业生。也就是说,借读生和复读生不在指标到校的范围之内。
中考各科如何备考
虽然暑假已经过半,但准初三生现在开始还为时不晚。精锐教育广州区总经理刘杰指出,现阶段,准初三生需巩固初二所学的知识,同时提前预习初三知识。
语文:精锐教育中学语文名师黄婉华分析指出,预计2016年语文中考试题结构仍保持稳定。“语文的备考,打好基本功最重要”,另外,也要通过练习来强化应试能力:(1)多做“精典”题目;(2)多做分类练习,少做综合练习;(3)加强答题规范训练。而2015年高考考取了解放军国际关系学院的陈同学则支招,准初三生在暑假期间可以多练字,把字练得工整美观可以为中考加分。
数学:对于如何备考,广大附中初三数学王老师认为,“首先是要提高运算能力,遇到图形题要‘如获至宝’。历年数学中考的难题主要涉及图形和函数图像,攻克这些意味着拿下难题。除此之外,一个错题本很重要,比较有效的错题本是抄下题目,然后用另一种颜色的笔解答,再写下解题思路和一些感想。”
英语:对于阅读而言,同学们需要利用暑假好好装备自己,不仅要装备一定的词汇量,而且还要装备一定的自然科学、科普常识,以及外国的风土人情、历史背景等。书面表达方面,2016年有关学习生活、环境保护等类别的话题考的可能性也比较大,同时要注意话题可能是旧的,而题型是创新的,特别对新教材中较新颖的话题需要特别关注。
物理:精锐教育物理老师宋龙认为,按照现行初中的教育计划,电学和力学的教学顺序调换了,较难的部分留到了初三才学,因此,初二暑假的预习对准初三生学好初中物理是至关重要的。至于中考物理试卷,2016年的题目依然会从课本或者常见物理模型中抽查。特别注意一些常考点:平面镜、凸透镜成像规律、汽化和液化的认识与应用、电路连接和判断、电流、电阻、电功、电功率计算、电磁感应和电动机的判断和应用、质量和密度的理解与应用、牛顿第一定律知识的理解与应用、受力分析、平衡力条件理解与应用、压强、功、功率的计算、机械能内部的转化。
化学:对于2016年化学考试的备考,主要有以下建议:(1)常见的化学元素符号、元素的化合价要记熟,另外,化学的基本概念和化学用语、常见物质的性质及用途要熟练掌握;(2)进行知识梳理和知识网络的构建,突出知识的内在联系。对于比较抽象、较难理解的概念,如微观概念,要联系实际例子,对概念的内涵和外延有全面、立体的理解;(3)重视实际动手能力的练习和熟练。