面对明年中考大变动,中学生父母紧张焦虑,学校:不要过度担忧!

随着高考的逐渐落幕,中考也拉开了帷幕,近几天中考也陆续结束。而关于中考的问题却一直备受广大网友和家长学生的关注。

因为根据中央报道,中考,很有可能迎来巨大的改革。该如何改革,学生又应该如何应对,而家长又应该如何培养孩子?这些问题都应运而生,所以引起了不少孩子和家长的着急。

中考将遭受的翻天覆地的改革。内容概括起来,那便是除了要学习语数外和其他小科共九门科目之外还要学好。音乐,体育以及美术这三门科目。下面我们便来看看改革究竟具体有哪些内容。

第一点是将音乐美术纳入考试范围,并将美育作为到中学生的固定课程,另外,在原来体育中考的基础上,增加体育的分数线占比,以提高考生们的关注。

这个新闻一发布,就引起了广大学生群体和家长们的关注。这样的改革意味着孩子在初中三年的时间里要掌握好语数外理化生政史地九门科目,还要在音乐美术和体育课上认真上课,掌握充足的美育能力,还要加强身体锻炼,提高体质。

本来音美体三个课程是为了让孩子在学习之余能有放松身心的时间,但现在却要把它们变成中考的必考项目,这样原本最后的休息放松的机会也被剥夺,这无疑是增加了学生们的心理压力。

而家长们也开始着急起来,因为该怎么在短暂的时间内帮助孩子争取新加科目的每一分,都是一个值得思考研究的问题,一分千人,只要多拿一分,就可能改变孩子高中的生活,甚至影响孩子在高考之中的表现。

本来音乐体育美术三种科目能为我们带来的身心上的愉悦消失的一干二净,为了应付考试,考生们不得不分散本就不多的精力去应付所谓的全面发展的考试。

本来音乐体育美术三种科目能为我们带来的身心上的愉悦消失的一干二净,为了应付考试,考生们不得不分散本就不多的精力去应付所谓的全面发展的考试。而家长也要花费更多的时间金钱和精力。

而且本来孩子除了上学就还报有补习班,这就又一次压缩了学生们的时间,也又一次压榨了家长们的钱包。一天的时间行程已经是满满的了,怎么挤得出时间欣赏音乐,描绘美术,锻炼本来就累坏了的身体?

改革的第二点是增加职业学校的招生人数,提高招生比例,这样就使高中升学概率降了不少。换句话说那就是本来不少学生能够进入高中,但这项改革却把某些成绩排位都较差的学生推入了职校的大门,同时取消了学生们复读留级的机会。

而这项改革的两个内容都将于明年实施,对于中学在读的每一个学生而言都是一项极大的考验,时间的分配问题和其他的种种变化都需要时间去探索解决。

美育和体育培养本身是没有问题的,但是改革毕竟是将原本的东西进行了改变和调整,所以要想适应改革,那一定要花费不少的时间,所以产生某些问题也是很自然的。

而这种改革的话,会催生出不少的培训机构。其中也不乏有抱着噱头不干实事的。机构只收钱,却教会不了孩子什么。所以难道是要培训机构收了钱?素质教育就真的能够更加的“素质”了吗?

所以这社会的变革,考试制度也在不断地发生变化。不断的改革和调整。而每一次的调整都必将会引起广泛的热议,这次也是一样。但是家长们比学校还要担心,所以就赶紧为孩子在校外报了补习班,想要促进孩子的成绩的提高,谋求考试方面的技巧,单纯的只是为了应付考试。

这样的做法真的践行了国家的政策嘛,其实并不是的,国家的目的是为了促进孩子德智体美劳全面发展,提高国民的整体素质。而不是为了提高孩子们投机取巧,应付考试的技巧。毕竟那些歪门邪道都不是真的能够促进自身的发展的。

因此其实家长需要做的是擦亮眼睛,并且安抚好孩子,不要过度的担忧。学校会根据政策调整,适当的增加课程。能够保证孩子具备应试的能力,也能够保证孩子真的做到德智体美劳全面发展。

而家长们那些自认为能够促进孩子加分的行为实际上都是找错了方向。既浪费了金钱,精力,也浪费了孩子宝贵时间,而结果也是和教育改革背道而驰的。

所以作为家长,我们一定要注意理性的去看待改革的问题。要和学校老师进行适当及时的沟通,配合学校一起促进孩子全面发展。也要时刻注意孩子们的心理状态,不能让他们承受过度的压力。

政策的出台一般都是专家级政府经过反复考量,分析研究之后的结果。所以每项政策都会有一定的可行性和科学性,而且政府不会只出台改革方案。而会配套的提出相应的教学改革的方案。

所以对于家长们来说,最正确的方法就是引导孩子早日适应新的改革,从心里将美育和体育作为提升自己的机会去接受和适应,并将其作为兴趣来学习,就能够很快的得到进步,也能够使自己在学习中有所放松。而不是将其作为考试内容刻板的学习,这样的效果会不尽人意。

而学校也可以将音美体各方面的学习与主科方面相配合。两者相互合作,不仅能促进主要科目的学习也能够提高学生对音美体学习的积极性和主动性。

总结:改革政策既然已经出台,那我们能做的就只能是以积极乐观的心态去适应。毕竟社会是充满竞争的社会,所以作为孩子也要早日的适应这种竞争的环境,才能够在以后的社会中具有较强的适应能力和抗压能力。

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