新学期开始，三年级、四年级、七年级、八年级的同学，都用上了英语新教材(根据2022版新课标编写)。

英语新教材2024年秋季首次面世时，在网上引发热议。有人夸它“跟国际接轨”，也有人质疑它“是不是超纲了”，更有家长因为孩子“学哭了”自己情绪也崩了……近日，多位教材出版社负责人回应“新教材难出圈”的问题。

家长的三大疑问

疑问1

零基础英语教材为何没有音标?

一些家长看了新版英语教材认为，零基础的三年级教材不教音标，是“不会走路就要跑”。

外语教学与研究出版社小学英语教材副主编说，低年级孩子学习英语可从自然拼读开始，“听说领先”，通过儿歌、对话、情境模仿等方式培养语感，这符合儿童语言习得规律。

根据现行的英语课程标准，音标教学不作为小学阶段英语教学的内容。目前各大教材已融入自然拼读理念，帮助孩子逐步掌握拼读能力，为初中系统学习音标打下基础。

疑问2

为何零起点英语要从句子开始学?

不少人有疑惑：学习英语难道不应该从认识26个英文字母开始教起吗?为什么一开始就是句子对话?

人民教育出版社小学英语(PEP)教材副主编说，26个字母的学习已经系统安排在新教材中，随着字母发音和拼读规则分散在单元中进行学习。从情景中的听说模仿开始，符合儿童外语学习的认知规律，也有利于提升学生的学习兴趣，为后续的语言学习打下扎实基础。

疑问3

新教材单词难、单词量增加太多?

网上盛传新版英语教材中单词量增多、单词变难，有的单词甚至是以前初中、高中要学的单词。

人教社、外研社和译林出版社的负责人均表示，现行的小学英语新教材单词量确有少量增加，但主要增加的是中华文化、劳动教育、体育、生命安全等方面有关的词汇。

专家解读：不是变难，而是变活

教育专家表示，新版英语教材其实不是变难了，而是变活了。

新课标背景下，英语教学从过去的“重知识”转向“重素养”，强调语言在真实情境中的应用能力。教材中增加了更多贴近现实生活的内容，要求学生不仅要知道单词意思，还要理解如何在真实交流中使用。

这种转变意味着学生需要更多时间适应，教师也需要调整教学方法。专家建议，家长不必过度焦虑，给孩子一些适应时间，同时配合教师工作，共同帮助孩子顺利过渡。

给家长的建议

面对新版英语教材，家长可以这样做：

保持平和心态，不要将焦虑传递给孩子; 鼓励孩子多听多说，创造轻松的语言环境; 与老师保持沟通，了解教学进度和要求; 注重培养兴趣，而不是单纯追求分数。

教育是长期过程，短期的适应困难并不代表孩子能力不足。相反，这是孩子成长过程中宝贵的挑战和机遇。

教材改革是为了更好地适应时代发展，培养更具竞争力的人才。让我们给孩子多一点时间，多一点耐心，陪伴他们度过这段适应期，共同迎接教育的新时代。

您家孩子适应新教材了吗?

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