近日省政府下发《有关加快原中央苏区县和财政特困老区县若干措施的通知》，通知明确，凡原中央苏区县城乡普惠性民办幼儿园每名学生年补助提至200元，同时多形式组织实施好寄宿生“营养餐”工程，把公办幼儿园在编教师补充纳入“资助计划”，以及将教师住房保障纳入县保障性住房建设计划。

    赴中央苏区县支教年补助1.5万元

    我省共有老区县(市、区)67个，其中原中央苏区县22个，老区乡镇、村遍布全省。从今年起，加快对22个原中央苏区县和周宁、政和、寿宁、柘荣、松溪、顺昌、屏南、延平、古田、霞浦10个财政特别困难老区县基础教育发展的政策扶持。

    学前教育方面，我省将落实“学前教育三年行动计划”，逐步形成公办民办并举的县、乡、村学前教育网络。到2015年，学前教育三年入园率达93%左右，达到或接近全省平均水平。

    开展偏远地区学前教育巡回支教试点，对新设立的巡回支教点一次性补助1.5万元，对巡回支教志愿者赴原中央苏区县每人每年补助1.5万元，赴财政特别困难老区县每人每年补助1万元。

    农村寄宿制学校予以一次性补助

    在农村寄宿制学校建设方面，到2015年，我省实现留守儿童等有寄宿需求的学生“一人一张床”住宿，基本消除农村寄宿制学校校外租房现象。按初中每校5万元、小学每校3万元的标准，对农村中小学寄宿制学校学生生活配套设备(含宿舍、食堂、浴室、厕所、安防及活动场所等)予以一次性补助。推进农村义务教育阶段寄宿生营养改善工作，鼓励各地提高补助标准，多形式组织实施好寄宿生“营养餐”工程。大力推进学生周末班车，妥善解决寄宿制学校学生周末安全乘车问题。

    义务教育均衡发展方面，我省将帮助更新完善县域内农村义务教育阶段学校计算机配备，满足信息技术开课和应用需求。各地要安排专项资金完善农村中小学校信息技术装备，建成校园计算机网络，实现宽带接入。

    在教师队伍建设方面，将“经济困难县新补充农村义务教育教师资助计划”实施项目县(市、区)扩大到所有原中央苏区县和财政特别困难老区县，并将公办幼儿园在编教师补充纳入“资助计划”，推动老区县按省定编制标准及时补充教师，探索培养一批多学科、一专多能的小学教师。省财政对农村教师培训给予补助，并在省级骨干教师培训计划给予倾斜。将教师住房保障纳入县保障性住房建设计划，努力改善教师的住房条件。