这是个被疫情“耽误”的加长版假期，宅在家中的学子们都期盼着早日回到校园，在这个特殊的时期，初三年的老师们一直在思考，如何做到“兵马未到，粮草先行”?既然停课不停学，那孩子学什么，怎么学?“查缺补漏课”，查哪方面的缺，补哪些漏?鉴于此，各学科老师纷纷开通了“副业”，化身为网络教学主播，每天固定时间分学科进行直播讲解和互动答疑。让学生在家仍然可以享受如同在学校一样的教育。

提前规划，做好布局

各学科提前一周已经做好任务分工安排，制定学生线上学习任务完成指南，具体到每一步什么时候做，每一步做什么，做完后如何反馈等细节问题。尤其是提前一周就将学生所需的上课用材料打包发送给家长，以备有时间打印。

精心设计课程内容

针对学生的疑难问题和重点问题分段制作课件、选用丰富视频教学资料进行教学，学习能力强的学生选择性地看，学习困难的学生反复去看，充分满足不同学习能力学生的知识需求。

答疑、批改相统一，

并做好家长的情绪疏通工作

老师们通过QQ直播课堂、微信群等各种渠道随时随地为学生答疑解惑,认真进行线上批改作业，通过评语及时给学生反馈，对表现好的多鼓励，表扬好的做法，对于不太好的，提出问题所在，鼓励积极改正。另外，我们还做了一些与家长沟通的工作，许多家长突然接受孩子的学习指导，可能方法不妥当，可能面对问题的时候非常焦躁，这时候相信他们最需要老师的一点指点、信任和鼓励，和家庭一起给初三毕业生创设一个安全、舒心的学习空间，一起做好线上学习的内外支持。

“独学而有友”是疫情期间学习的主要策略。学生居家学习的过程中，对于自我学习的总结和查缺补漏有了一个相对集中的时间，这也对学生的自律能力和学习效率提出了更高的要求。学校一方面关注学生自学能力的培养，另一方面关注对学生的知识引导，争取让学生在网络授课答疑、线下自主学习上都能有丰富的收获。

立春已过，气象更新，寒冬终将过去，让行动看得见，我们直面特殊挑战;让初三的孩子们在这个特殊时期的淬炼中，迎难而上，用实际行动践行自己的初心使命;让我们一起，静候花开，重聚校园，听书声琅琅，赏春光无限!