无尘书写智能护眼多媒体智慧白板观察发现，2021中考成绩陆续出炉，真是几家欢乐几家愁。高分考生头顶晴空万里，低分考生头顶阴云密布!那么2021年中考中成绩很惨的学生都有哪些特点呢?

有位重点中学的班主任总结了一下，请同学们自己对照一下，有则改之、无则加勉!

一、埋头题海战术，忽略思考总结

题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多!

由于目前备考期间，各学校已经停止了知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是天天都会有考试，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。

所以刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的!

盲目做题没有针对性，更不会有全面性。

一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点等等。

拯救秘籍

在有了一定的题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。

如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点，因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，刷旧题远胜刷新题!

当然，刷错题也不能一点新题都不做，仍然需要保持一定的新题来保持做题的“手感”(速度、准确度)，因此需要合理安排刷旧题与做新题的比例，在复习阶段，可以旧：新在1：1左右，而在最后冲刺阶段(如考试前两周)，旧：新安排在2：1或3：1左右。

刷错题比题海战术更高效。

首先，觉得单独“抄题”到一本本子上是没有必要的，因为这样会浪费很多时间，因此为抄题(特别是选择题的题干)本身对你没有什么帮助。

智慧白板宏大智慧课堂辅助教学，提高教学质量。减少学生无效学习时间，实现高效学习。也可将错题打印成纸质文档，让学生免受智能终端限制，随时随地都可以复习“错题”，成为自己真正的“老师”!

与传统手抄错题本相比，智能错题本结合错题内容推送相应知识点和习题，让学生有针对性地对薄弱知识点反复练习，“错哪练哪，反复练。

当然了，大家针对错题要做好记号，为什么错?漏看了什么条件?中了什么陷阱?计算失误?下次复习的时候，先不看上次的心得直接重新做题。如果第二次再错，做一个新的记号(表示错了2次，需要重点关注)，并再次书写心得。

如果一道题重复做了2到3次后，可能已经对这道题很熟悉了，(甚至一看到题目的前三个字你就知道答案了)那么就没有必要完全重新做一遍，而是改成更节省时间的“看”，看什么?一看这道题的考点是什么?二看你当时的错题心得，回忆下当时为什么错。

二、否认老师，忽视课堂

尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然!

据调查发现，90%以上的高分同学最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。

为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你练习不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。

拯救秘籍

在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

高效率的复习方法是紧紧抓住课堂，积极开动大脑主动思维，带着质疑听老师的讲解：

老师推理严密吗?

还有更简单的方法吗?

老师是怎么想到的?

要大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，才能以不变应万变，出什么题都会做。

而且跟着教师的步伐，能运用宏大智慧课堂诸如创设情境、游戏、动画、音乐、视频，或者随堂测验、计时器、聚光灯、幕布、分组讨论等多种教学手段辅助教学，充分调动与激发大家的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使存在个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，生动活泼、积极主动地学习。

三、不重视预习、复习工作

预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。

为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。

在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。

比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化地学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

习惯反映着你的态度，态度决定一切!真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上。