测验所用90项症状清单(SymptomChecklist90，SCL-90)和压力应对测试，SCL-90又名症状自评量表(Self-reportingInventory)，于1975年编制，其作者是德若伽提斯(L.R.Derogatis)。该量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。可以全面了解学生入学后整体的心理状况。

心理普测可以帮助同学们更好地了解自己的心理状况，了解心理问题的表现，在以后的学习和生活中积极主动调节心理状态，增强心理保健意识，提升自身的心理素质。心理普测能对有心理问题的学生进行早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗;全面了解学生的心理健康状况，为学校有效开展心理健康教育提供重要的科学依据，提高教育教学工作的针对性和实效性。

网络测试阶段后，我校心理健康教育中心将在此基础上认真统计分析测评结果，形成2020级新生心理健康状况报告，建立个体心理档案，坚持保密原则并通过建立分类跟踪访谈制度，通过个体线上、线下咨询、团体辅导、沙盘分析等方式对学生进行心理辅导，并将根据测试结果开展一系列有针对性的心理健康教育活动，帮助学生降低疫情及其衍生问题对学生心理健康的影响，使学生尽快适应学习与生活。

本次活动的开展，不仅有助于减少学生新学期复学后产生的焦虑、困惑等心理不适，更推动了我校学生心理健康工作的开展，为深入做好学生心理健康工作提供了实证性的数据支撑。