民办“小升初”改革后“奥数班”举报显著减少

昨日记者从西安市“大学区管理制”改革工作推进会上获悉,改革试点3个月来已有1万多名教师参与校际交流。市教育局局长李颖科表示,将通过改革从根本上逐步解决择校问题。

今年春季开学,我市在城四区推行“大学区管理制”改革试点,四个试点区283所学校组建了72个大学区,通过优质学校带动薄弱学校共同发展,促进区域内义务教育均衡发展。

大学区改革试点已经启动3个多月,取得了较为明显的阶段性成效,特别是在创新教育理念、明确办学目标、完善管理机制、丰富办学模式、实现内涵发展等方面迈出了步伐。截至目前,四个试点区共组织了12964名教师参与校际交流活动,各试点学校共享教育教学设施共计423项,惠及学生6.2万余人。通过实施大学区改革,结合民办学校“小升初”改革等措施,市教育局近期接到的“奥数班”举报显著减少。

李颖科表示,接下来将加快推进大学区改革试点向纵深发展,坚持优者更优和弱者变强相结合,在确保优质学校能够持续健康发展的同时,带动更多学校由弱变强,增强西安基础教育的整体实力。坚持均衡共享与壮大资源相结合,推进学区内学校共享优质教育资源、强化教师交流互动,并加大对学校基础建设的硬件投入,增强学校办学的“软实力”。

坚持整体提高与局部突破相结合,在促进学区内学校整体提高的同时,为学区长学校自身发展搭建更为宽松有利的平台。坚持形式统一与深度融合相结合,使学区内学校的教学管理在形式上达到相对统一,使学区长学校的办学理念、管理模式、教学方法融入成员学校的办学实践中,最终实现各学校更高层次、更具实质的深度融合。

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责任编辑:www.555edu.net

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