新华网9月26日消息 北京市特级教师人大附中李晓风教授做客新华网，与网友就“学术是教学之本”这一话题展开互动交流。李晓风教授是北京市海淀区推出教育教学思想研讨会的首位中学名师，他被教育界评价为有着深厚教学功底的中学历史教育学家。以下为本次访谈精彩摘要。

　　主持人：刚才我讲到研讨会的问题，您是怎么看待海淀区会以一个研讨会的形式探讨名师的教学理念和思路的呢？我们也注意到您在研讨会演讲当中核心的理念是“学术是教学之本”，而且也特别强调在这30年的教师生涯当中的四个字“学问”、“素质”，能和我们大家聊聊吗？

　　李晓风：首先，海淀区教工委和教委搞这件事情他们也筹划了很长时间，我们知道海淀区在全国都是一个教育大区，无论是教育资源还是教育水平包括教育规模，作为这么一个区一级的行政区划毫无疑问是首屈一指的，所以区里面的教育领导也非常想把海淀区的教育往高层次再推进一步，这就有方方面面的因素了，有教学理念的因素、学生的因素，当然教师的因素也必不可少。所以这个活动主要就是从教师的方面，一方面是推出一批名师来，再一方面也是以此来带动教师队伍水平的提高。

　　之所以选择我做这个事情我想恐怕更多的还是你所问的问题的后一段学术方面。因为真要推出水平非常高的优秀教师，恐怕到这个层次的老师学科的学术素养问题就非常重要了。如果学科素养低一些，作为平常的合格教师也做得到，但是真要起到在一个区域甚至在国内都有一定的影响力，而且能够把相关学科的教学往更高层次来引领的话，这时候专业素养就必不可少了。

　　所以我在大会的发言中就特别强调了“学问”和“素质”的问题，也就是说老师得有学问。说点儿不客气的话，我实际上觉得咱们现在的教师比以前的学历水平高得多了，总体上讲教师水平肯定要比改革开放之前提高了不少，我们每年进来不少年轻老师，我觉得确实都是一些青年才俊，水平都是很不错的。但是是不是还要再提高呢？我认为肯定还是要再提高的。

　　而现在在提高这块，我觉得咱们本世纪以来，国家推进了一个课程改革的举动，我老是觉得课程改革讲理念更新讲得比较多，这个非常必要。但是我自己有一点看法就是课程改革讲教师学科素质、教师素养提高这方面讲得不太多，或者说有时候会出现一些不太正确的理解，甚至不去关注教师的学科素养。