通讯技术的进步，老师家访的形式也越来越多，电话、QQ、微信、微博等层出不穷。各种通讯为老师与家长沟通带来了便利，却也让传统模式的家访仅剩空名。有家长反映，如今老师都不到家，有事一个电话即可。面对家长质疑，学校和老师也大吐苦水：生源地山南海北，相距太远，家访成本高；部分家长不欢迎老师家访，还有家长以工作繁忙为名推托等。

　　传统教育“法宝”的家访，真的“名存实亡”吗，相比较电话家访，上门家访又有何优势呢？近日，“名家会客厅”请来了泉州市丰泽区实验小学校长郑惠懋、泉州南少林武术学校副校长兼小部主任陈松信、泉州市第七中学政教处主任刘伟杰，畅谈新形势下的家访。

　　工作忙、成本高、效率低 上门家访“三大囧”

　　记者：说到家访，大家都不陌生。不过如今，电话、QQ成了老师跟家长沟通的主要方式，上门家访越来越少。还有家长开玩笑说‘家访家访，在家就能访’，各位怎么看待这个问题？

　　陈松信：说实在的，老师现在也都很忙，平时要备课、上课，晚上要改作业、备课。家里可能还会有家务，还有老有小需要照顾。所以上门家访也就有了一定的困难，但一般学校都有规定，各科任老师都要家访，一学期要对所有学生全部家访一次。

　　我们学校是全封闭式的管理，每个月都会打电话给家长，时间、谈话内容等都要做登记，这些基本都能落实。而学生来自各个地方，要全部家访到也确实有困难，一般会安排周末时间，科任老师和班主任，三两个人一起上门，一个学期能有60%~70%可以上门家访到。

　　郑惠懋：在城市里，没有预约，家访一般很难进行，因为根本就找不到家长。不少家长忙于事业，孩子就交给托管机构了，你上门家访总不能找托管机构吧。还有一些家长不喜欢老师到家里去，或者一听说老师要上门潜意识就觉得，“孩子是不是犯错了？”还有的家长认为，“没什么事打个电话就好了，干嘛要上门来啊？”

　　还有，家访往往要在晚上或周末进行，如今的小学几乎都是女老师，交通、安全都存在隐患。

　　刘伟杰：在农村学校，一般利用周末或晚上，骑个摩托车就可以带着学生一起去家访，但城市里就做不到了。以我们学校为例，泉州七中高中生源来自各县（市、区）。泉州市区的就比较好安排，晚上或周末有时间都可以去家访。而其他地方的就只能选择周末集中进行，比如把安溪县附近几个乡镇的学生家长集中到县城某个地方，开个小型家长会。有一次跟另外一位老师去晋江家访，虽然是自己开车，但由于不熟悉路线，半天只走访了两个学生的家庭，效率比较低。

　　上门家访带来安全感 更能了解孩子成长环境

　　记者：如各位所说，上门家访有诸多不便之处，那么和时下流行的电话家访、QQ家访比，它有什么优势吗？

　　陈松信：传统的上门家访体现了人文关怀，通过家访，老师可以了解孩子的成长环境和家庭教育情况。来泉州十几年，我基本上走遍了大泉州地区每个乡镇。在家访过程中，发现不少家长对家访是比较欢迎的，觉得老师上门家访，让他们有安全感。

　　比如说，某个孩子学习成绩退步了，或者学习不专注，有可能是家庭原因造成的。如果没有上门家访，光凭电话、QQ跟家长联系，老师很难知道孩子成长的具体详情。我记得以前有个学生，那段时间情绪很不好，打电话给他母亲，家长反应都很正常，后来直接上门去，才发现孩子的母亲喜欢打游戏，大部分时间都不管孩子，甚至为了自己打游戏还让孩子帮忙买饭。像这些问题，如果单靠电话、QQ是没办法解决的。

　　郑惠懋：电话、QQ很即时，但也冷冰冰，上门家访更能拉近老师和学生、家长间距离。我原来在德化教书时，每个月都家访一次，到学生家里和家长聊聊孩子的学习情况，哪怕只聊五分钟，家长都高兴得不得了，因为他觉得老师对他的孩子很重视。

　　刘伟杰：实际上，我们也是比较倾向于上门家访，电话、QQ可以做到比较及时、方便，但能了解到的信息也是有限的。尤其是现在的高中生，很多都不愿意在老师或同学面前透露自己的家庭情况，一旦出现问题，老师很难从根本上帮其解决。只有通过上门家访，才能真正深入地了解他们的家庭背景、家庭教育状况，从而对症下药。

　　上门家访与电话QQ结合 给予教师补贴提高积极性

　　记者：相比电话、QQ的方便即时，上门家访要花费更多时间和精力，在现代社会快节奏生活中会不会被取代？

　　刘伟杰：我想不会。家校联系可以有多种形式，把上门家访和电话、QQ两者结合应该会更好。上门家访和电话、QQ等先进手段并没有冲突，如果能够二者结合，坚持传统，结合现代，协调处理好各种问题，就能使家校联系取得更进一步的发展。

　　陈松信：就我们学校而言，各个班级都要开家长会，每个科任老师都要保证到位，有针对性地跟家长进行交流沟通。除了家长会了解情况外，实地家访还能够了解到有关学生成长更深层次的东西，比如父母性格、家庭经济情况、家庭氛围等，这些都需要实地了解，也是电话和QQ无法取代的。

　　郑惠懋：上门家访难，比如学生来自不同县市区，上门不方便，家长工作繁忙，除了这些家庭因素、家长因素外，还和老师付出得多、得到的认同低有关。因为家访配合家长的时间，一般选择在周末，这在无形中占用了老师的休息时间，加上现在不少学生来自不同区域，有些学生家甚至在几十公里之外，交通不便，也给老师家访增加了负担，如能给予相应的鼓励，老师的工作得到认可，就能使家访成为常规性工作，由此建立家校之间正常的联系。