9月24日晚，南安东田中学召开初一年段“学案导学、当堂训练、自主达标、当周过关”小班化课堂教学模式实验年段教师会议，就“导学案”有效教学模式进行了初步研讨。
　　会上，实验年段教师畅所欲言，就实验中的收获和体会与同伴共同分享，实验中存在的一些问题，大家也提了出来进行充分讨论，形成初步的解决办法。林万场校长就实验年段从开学以来导学案的使用给予了充分的肯定，并对这学期的工作进行了部署，对教师寄予厚望，勉励教师“自立标杆、自加压力、自主创新，自我突破”，并提出加强实验课题学习，提高导学案的质量，加强“导”的研究，加强“学”的指导，增强师生互动，珍惜用好实验时间。
　　据介绍，为了转变教学方式，提高学习方式，构建高效课堂，提高教学质量，2012年秋季起，东田中学开展以促进学生高效参与课堂教学为突破口，实施“学案导学、当堂训练、自主达标、当周过关”小班化课堂教学模式。本次研讨活动充分体现校本教研在提升学校教学管理水平中的地位，进一步提高校本教研的针对性和实效性。