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　　继鲤城、丰泽、洛江、泉港、石狮成功试行小片区管理模式后，今年秋季起该模式将在全市全面推广。永春的城区学校联合体管理模式已开始试行；晋江、南安、安溪、德化等地也都制订了实施方案，开始进入启动阶段。(本报记者 陈玉珍 曾聪虹)

　　模式一　　建立城区学校联合体

　　城区学校联合体管理模式，是“永春版”的小片区管理模式。该县先在城区中小学校试行联合体模式，将8所小学（桃城、五里街、岵山、东平、石鼓5所中心校和永春实小、鹏翔小学、桃溪小学），6所中学（永春侨中、永春二中、永春六中、永春八中、文明中学、崇贤中学）分别组建成教育联合体，推行“优势互补、资源共享、教学统一、教研互动、捆绑考核”的管理模式，充分发挥联合体内学校间优质资源的辐射和互补作用，促进教育教学管理、师资队伍建设、教研水平、办学效益等方面的发展和提高。该模式经过试点磨合，目前进入发展完善阶段。

　　模式二　　一般校并入优质校

　　德化采取一般完小校并入优质校的模式，将丁墘小学并入县实验小学，将世科小学并入县第二实验小学，前者作为后者的分校。
　　“该模式实施一年来带动作用明显，得到了家长的欢迎。”德化县教育局有关人士表示，优质校的校长到完小校任校长，完小校的校长作为副校长，统一管理，统一师资，统一教研，统一评价，带动了完小校教育教学质量的提升。接下来，该县考虑推广该模式，促进教育资源的均衡发展。

　　模式三 以龙头校带动周边校

　　南安市出台了小片区管理的实施方案，将于9月份正式组织实施。中学将市区3个街道办事处10所初中校(部)整合为3个小片区，以实验中学、柳城中学、鹏峰中学为龙头，联合带动周边中学。小学部分则将市区3个街道办事处23所小学分为6个片区，以片区内的市直小学、中心小学校为龙头，联合带动周边一般小学。
　　安溪县正在进行调研，拟将沼涛实验小学、县第三实小学、凤城中学等优质校捆绑带动周边一般校的发展。

　　模式四 鼓励组建教育集团或委托管理

　　晋江先确定了该市实验小学片区和第二实验小学片区为试点，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，分别带动该市第五实验小学和新建校心养小学。随后，晋江还将在各镇（街道）划分若干小片区，每个片区的龙头校为中心小学，成员是周边若干所基层学校，从8月份起逐步推广小片区管理模式。
　　晋江市教育局人士表示，该市将鼓励支持青阳街道教育办等有条件的单位，在辖区内小学试行组建教育集团或委托管理等模式的试点改革。同时，鼓励支持优质初中校与周边一般性基层小学或新建小学组建教育集团，或委托管理，深入探讨初小衔接。
　　市教育局局长郑文伟指出，小片区管理模式，旨在整体提升片区内学校教育教学质量，推动全市义务教育均衡发展。均衡教育不是削峰填谷，而是整体提升，各地结合实际的探索与创新值得鼓励。

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　　小片区管理模式 延伸至学前教育

　　晋江试水“名园带新园”

　　泉州晚报讯（记者陈玉珍 曾聪虹）除了义务教育阶段实行小片区管理模式外，晋江市还探索在学前教育阶段实行该模式。
　　该市拟以名园（实验幼儿园）带新园（西滨镇中心幼儿园），参照小片区管理模式，整合两所幼儿园的教育教学资源，提高新园的办学水平，为学前教育管理模式改革提供积极有益探索。
　　记者从晋江市教育局获悉，该市已经拟定名园带新园管理模式改革试点的工作意见，计划从9月1日至2017年8月23日实施。根据方案，两所幼儿园将建立师资互派制度，原则上，近五年要推荐参评泉州市级骨干教师、学科带头人或参加泉州市级教坛新秀比赛的，必须要有互派经历。同时，实验幼儿园的教学骨干（或行政人员）要定期到西滨镇中心幼儿园深入蹲点，西滨镇中心幼儿园的教师要分期分批到实验幼儿园跟班学习。逐步实现课程统一安排，教学统一管理，教研统一要求，保教质量评价统一进行。