12日，合肥一中“创新人才班”、合肥八中“资优生班”被当地教育部门紧急叫停。当地媒体之前的高调宣传一度让外界对这项改革举措充满了期待(15日《中国青年报》)。

合肥这两所“神童班”的做法，说白了，无非是种掐尖教育。其要求的，都是年龄较小，但学习成绩优秀者，且计划在短短三四年时间内，完成初中和高中教育，并进而以较小的年龄参加高考。

“神童班”是在放大高考智慧棒的魔力，其初衷与终极目的，依然是以考上大学为最终归宿。但这种过早的教育方式，在拔高和擢取高考成绩的同时，孩子们的身心健康，特别是情商及学识之外的其他教育，显然并没有跟上。这也是大学“少年班”愈来越少的主要原因。

实际上，即使是对于那些天资聪颖的孩子来说，这种精英式的、宠物式的教育方式，也未必是真正的关心与爱护。可以想象，如果一个孩子能按照正常的成长规律，在普通班级也能脱颖而出，在乡村学校也能成绩斐然，其优秀与努力的底色，无疑比现在这种“神童班”的成绩更鲜亮与深刻。而且，成长的经历是夯实的年轮，而不是拔高的速成。后者，无疑对那些天资聪颖的孩子更重要。■