龙岩初中学习不好留级有没有意义?

因为孩子学习不好，成绩不高长此下去，考不上高中，或者考不上好高中。这些家长认为，留一级，孩子的学习肯定会进步，成绩肯定会上升，那么将来很有可能会考上好高中，肯定会出人头地。
 

为什么留级会没有效果呢?这要从学习与效果的关系说起。学习与效果是“必要条件”关系，而不是“充分条件”关系。也就是“只有”好好学习，“才能”天天向上。而不是“如果”好好学习，“就一定能”天天向上。“天天向上”这个结果的出现是不确定的，是条件具备了，结果不一定出现的。那么，处在“只有”“必须”位置的“好好学习”这个前提条件就至关重要了。
 

学习的要素分为客观条件和主观因素两个方面。客观方面是家庭的物质条件和个人的智商水平，主观因素是“学习品质”。家庭条件、智商水平高的学生容易成才，毋庸赘言。而“学习品质”好，才是学生成才的关键。从教育工作者的角度来说，学生的家庭条件与智商水平不是老师所能掌控的，因此教育工作者只能着意、着力于可以改变的“学习品质”。

它包括学习能力、习惯、状态等，它直接影响学习效率。我认为分三个方面，即学习的目标、态度、方法。要求是“目标明确、态度端正、方法得当”。大多数学习成绩差的学生，问题就出在“学习品质”上了。