今年中考试卷到底难不难?与往年相比新意何在?有哪些亮点?12日，本报特邀各学科命题组专家解读中考试卷命题思路。

　　语文：考查探究创新能力 鼓励发表个性见解

　　语文试题难易适中，没有出现偏题、怪题。从全卷来看，试题重在考查考生的综合素养，其中一些试题具有开放性，鼓励学生发表有个性的见解。

　　语文试题的素材涉及读书、交通、节约、励志、修养、劝说艺术、兴趣等七大话题，极具生活气息和时代气息。如第3题修改病句，以“福州警方整治中国式过马路”为素材。这些把握当前热点的题目，有利于考生树立“语文即生活，生活即语文”的大语文观。

　　在考查基础知识和基本技能的同时，试题注重对探究和创新能力的考查。如第6题综合性学习，第(1)小题要求根据材料探究“厉行节约，反对浪费”的途径，重在考查学生根据情景发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　作文题依然关注学生成长的话题，采用“提示语+命题”的形式，以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，切口小、角度新，有利于学生说真话、吐真情。

　　数学：有效体现区分度 关注初高中衔接

　　数学试题准确把握难易程度，能够有效体现区分度，并且关注初高中的衔接。

　　在“函数”的考查上，试题打破了以往格局，以函数概念、性质为立足点，回归对函数真正意义上的考查;以探究一类函数共同属性的方式，区分学生数学思维品质的差异，同时关注初高中的衔接。

　　试卷设计了不同层次的题目，比例合理，有效体现区分度。试题文字叙述准确、易懂、突出主题、无歧义;试卷阅读量适中，难易分布尊重学生的客观实际，关注学生应试紧张心理及认知水平，有效控制和减少考试结果的误差，确保了试题具有较高的信度。

　　从考查内容看，试卷选择初中阶段的主要内容、核心知识及蕴含其中的数学思想方法，关注初中数学基本知识与技能、必要的数学活动经验;突出考查化归、函数与方程、数形结合、分类讨论等主要数学思想方法。

　　英语：阅读文章词数增加 思维导图引入作文

　　英语试题立足基础、注重能力，没有偏题和怪题。从全卷来看，试题具有四大特点。

　　一是稳中求新，关注全面发展。对阅读理解题进行了适当调整，增加了阅读文章的词数，凸显阅读教学的交际性和重要性。另外，书面表达也有创新，将思维导图引入作文的写作，引导学生注重作文框架的架构。

　　二是选材多样，重视价值取向。语篇材料的选择，注重体裁和题材的多样性，体裁包括记叙文、寓言、海报、影评、说明文、新闻报道、游记等;题材既体现时代气息，又关注情感价值观的培养。

　　三是语言地道，体现跨文化意识。试卷中的文章均来自国内外知名英语杂志，让学生从中体会国外海报和影评的魅力。

　　四是难度适宜，注重适度开放。试卷在考查考生基础知识、基本技能的同时，也考查了在一定语境下开放表述自己思想的能力，并对优秀考生的水平发挥留下了一定的拓展空间。

　　物理：突出过程与方法 倡导学以致用

　　物理命题注重考查基础知识，突出核心内容，通过真实生动的实际情景展示物理现象和问题，灵活考查对物理“双基”知识的理解以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力，力求体现物理学科价值，做到稳中求进、稳中有为、活而不难。

　　试卷在考查双基知识的基础上，对核心知识的考查达100%，对重要的物理概念建立和物理规律形成突出了思维过程的考查。

　　试卷紧密联系生活，关注社会热点和科技发展，倡导学以致用。如第4题芦山地震救灾中的“北斗卫星导航系统”、第7题福州“PM2.5”监测。

　　注重科学探究能力与研究方法，凸显物理学科素养。试题立足于课堂实验教学，坚持利用低成本小实验，教具改进等创新试题，既激发学习物理的兴趣，又反映物理本质，促进实验教学有效性的提高。

　　化学：关注化学素养 彰显学科价值

　　化学试题突出基础知识、基本技能的考查，关注生产、生活中的化学问题，关注初高中知识与能力的衔接，加强对学生自主学习能力的考查;重视理论联系实际，从日常生活的常见现象中选择试题素材。

　　在考查学生应有的基本化学学科素养的同时，将丰富的化学思想蕴含试题之中，彰显化学学科的价值。试题考查全面，难度适中，努力做到稳中求变，变中求新。

　　创新试题设计、强化实验探究。试题在考查内容和范围上确保平稳，但在题型设计上力求有适度的创新。

　　体现导向功能，彰显学科价值。试卷体现明确的导向功能，既引导学生关注身边的化学、勤于思索并且积极动手实验，也倡导教师转变观念，在教学中重视学科思想和价值的渗透，加强能力培养，重视初、高中的衔接，强化实验教学，全面提升学生的化学素养。

　　历史：关注时政热点 关注初高中衔接

　　2013年历史科试题以课标、考试说明、人教版教材和乡土教材《福州历史》为依据，结合福州地区初中历史课的教学实际进行命制。全卷知识点分布均衡，中国历史占64%(含乡土历史10%)，世界历史占36%。全卷阅读量适中，难度值适中。

　　试题突出主干知识，体现基础性。试卷注重考查课本中的重点知识、主干知识，没有繁、难、偏、怪题;试卷注重考查学生初步的判断、分析、概括等能力，体现了立足基础，面向全体的精神。

　　试题关注今年的时政热点或“周年”纪念问题，体现时代性。如第11题、第14题的知识点就纪念袁隆平成功培育杂交水稻、陈景润发表“1+2”论文40周年等。

　　试卷关注初高中教学衔接问题，加大经济史、文化史的考查比重。在试题设计上，既要确保容易题的比重，又力求使得不同学习能力水平的考生都能得到有效甄别。

　　思想品德：贴近生活 坚持正确价值引导

　　思想品德命题突出考查学科的核心知识和能力，保证大部分学生顺利过关。试卷贴近社会，贴近生活。试题选取的素材，或是学生关心的问题，或是人们共同关心的自然、社会问题，凸显了思品课程实践性的特征;在设问的指向上，注重挖掘素材的正面教育意义，坚持正确的价值引领，彰显“正能量”。

　　试卷以实现“中国梦”为主线，有机整合心理、道德、法律、国情国策四大领域的知识。试题突出学科学习能力和学科思维方法的初步考查。

　　试题设计从初中学生心理特点出发，借助漫画、图表、案例故事等形式引发学生兴趣，试题语言文字的表述尽量简练浅显，不给学生设置阅读障碍。同时，试题力求设计创新。试题在基本结构、难度值等方面力求稳定，但在具体设计上探索新视角、新形式，在内容上突出学生真实生活的融入，在形式上力求贴近初中学生的思维特征。