校长寄语:
凝炼特色谋突破 开拓创新求发展
--------用勤奋与智慧圆侨中之梦
庄金业
1995年一个明媚的春天,闽江河畔,杨柳扶苏,春光旖旎,习近平总书记在闽工作期间莅临我校并为我校题词:“弘扬爱国传统,传播中华文化”,期望我校成为弘扬爱国传统的教育基地和传播中华文化的窗口。自此,侨中人在不懈努力的同时有了自己明确的发展梦想。
福州侨中的发展梦想,就是实现侨中的质量立校之梦,凸显侨校特色文化之梦,圆省一级达标学校创业之梦。质量立校是学校教育事业的永恒主题和实现科学发展的生命线,它不仅是检验一所学校办学质量的高低、是否具有发展活力的基本依据,也关系到学校的生存与发展;特色学校发展建设是教育发展从数量的发展转变为质量提高的新的历史时期的重要策略,也是我校作为福州市区唯一一所侨校、福建省华文教育基地区别于其他学校发展的一种必然;创建一级达标校是我校师生多年的期盼,也是我校十二五规划的一件大事。正是这些共同的愿景,激励着一代又一代侨中人发奋前行,凝炼特色谋突破,开拓创新求发展,
为实现侨中人的梦想,学校坚持以人为本、和谐发展的办学理念,其归宿就是“发展好教师,成才于学生”。学校积聚合力,坚持精细化、人文化管理,“用爱成就学生的成才之路,用心点亮教师的成长之路”,突出人才兴校战略,从而为每个学生的成才梦想提供机制保障,为广大师生搭建圆梦成才的平台。
学校简介
福州华侨中学是一所全日制公办市属中学,福建省二级达标学校,福建省首批海外华文教育基地,福建省第二批现代教育技术实验学校,福州市第12届文明学校,福州市绿色学校和福州市高中新课程改革样本校。福建省中小学骨干教师、省中青年学科教学带头人、省中小学学科教学带头人培训班导师、台江区人大代表庄金业任校长。全国政协委员、福建省侨联副主席、香港著名实业家赖庆辉先生担任学校名誉校长。
学校坐落于绿柳扶疏的白马河畔,位于台江区宁化路,东连白马南路,南靠江滨大道,西接西二环南路,北邻宝龙城市广场,交通十分便捷。92、98公交车的起点站就在校门西侧,4、87、106、113、121、124、159、302、311、320等公交车经过白马南路,13、18、79、82、89、99、117、125、128、133等公交车经过西二环南路,这些公交站点离学校步行距离均不超过五分钟。校园占地面积近40亩,校舍总建筑面积19747平方米。校园整洁美观,校内古榕苍天,树木成荫,花香鸟语。营造良好读书氛围的“书馨苑”,便于师生开展第二课堂活动的生物园,200米塑胶跑道的田径场,为整洁优雅的校园锦上添花。
学校现有初中18个教学班,高中30个教学班,学生2235人,教职工178人,专任教师173人。学校实施人才强校战略,已形成一支爱岗敬业、素质优良、拼搏向上、结构合理的师资队伍,省级学科带头人4人、名师工作室成员4人、中学高级教师63人、一级教师86人,硕士学位和双学位14人。学校坚持走内涵发展之路,努力打造魅力侨中。目前,全校师生员工正共同努力,通过质量立校,特色兴校,文化强校,把学校办成质量优、特色明、品味高的学校,从而进一步扩大侨校的知名度和影响力,力争三年内通过省一级达标学校评估验收。
学校教学设施按省一级达标校标准配置,学校每间教室都装有多媒体教学设备。除拥有设施先进的理、化、生实验探究室及历史、地理、美术、音乐、通用技术专用教室外;还建有一座体育馆、三间计算机网络教室;并配套有科技活动室、教师电子备课室及学生电子阅览室等。学校图书馆是省级示范馆,现有藏书12万册。学校拥有覆盖全校办公、教学场所的主干带宽千兆的计算机网络,为学生的全面成才提供了良好的条件。学校在重视学生公民素养的提高和个性特长发展的基础上,狠抓基础学业的落实和提高,提出“立足课堂、关注质量、成才学生、成就老师”的管理理念,开展“情景创设,问题导入,学习探究,内化提高”的教学模式研究,效果显著。不仅学科竞赛硕果累累,而且教学质量也逐年稳步提高,近四年来,高考上线率达96%以上,居全市同类学校前列。学校2007年招收的首届音乐特长生,80%考上本科以上院校。学校办学效益受到社会和家长的一致认可。近三年来,我校有143位学生在全国、省、市级学科竞赛中获奖。在2012年全该同学国中学生天文奥林匹克竞赛决赛中,高王兆星同学获得金牌,2013年王兆星同学获得银牌,还在2011年全国中学生英语能力竞赛中,荣获福建省高二年级组一等奖;2011年3月,高三(2)班陈胤辉同学科技创新项目获得第二十六届福建省青少年科技创新大赛复赛二等奖,同时获得福建省卢嘉锡青少年科技创新奖奖金1000元。2009年11月,高三(9)班林瑶瑶同学在首届全国高中生通用技术设计大赛福建赛区复赛中名列第一。团体项目我校成绩一样斐然,我校获得中华诵•2012福建省经典诵读学生集体组一等奖;福州市第48届中小学生运动会高中女子组乒乓球团体第一名;福州市2010年、2011年肯德基青少年校园青春健身操大赛分别获得二、三等奖;福州市 2011年首届中小学定向运动联赛总决赛获得高中组团体总分第3名。
办学理念: 以人为本 和谐发展
校 训: 笃学上进 励志报国
校 风: 爱国 文明 勤奋 竞取
教 风: 敬业奉献 严谨治学 为人师表
学 风: 勤学 善思 好问
学校地址:福州市台江宁化路19号
联系电话: 0591-83828329(教务处)
0591-83822774(办公室)
网 址: www.fzhqzx.net
校长热点访谈
(1)、庄校长到任快一年的时间,有什么新的理念和措施?
到侨中以后,通过搭建平台,把“以人为本、和谐发展”作为学校的理念。在管理上突出抓常规,抓细节,抓过程;在教学上,以“构建高效课堂”课题的研究与实践为抓手;在德育上以“打造书香校园”课题的研究与实践为抓手,在文化上以“打造侨校文化,弘扬华侨精神”为办学特色为主题,坚持德育为首,质量立校,文化兴校,科研强校的发展战略,促进我校教育教学质量的提升。
(2)会给华侨中学怎样新的变化?您认为校长的理念和态度对一个学校的发展影响大吗?
希望从三个方面取得突破:一是使侨中实现省一级达标的创建;二是提升教育教学质量,从而提高学校的知名度;三是打造侨校文化,凸显侨校特色,简称实现“三个梦想”
一个学校的办学理念和态度是学校发展的指南针,因此校长的理念和态度对学校的发展特别是文化建设的影响非常大。学校文化建设的目的的是把理念和态度落实在学校的行为文化上,把学校文化精神转化为师生的一种自觉行动。但是学校是一个管理团队,学校的发展的理念及决策应发挥管理团队的决策力,执行力。校长应在发挥团队作用的同时,明晰学校发展的理念和态度。
(3)办学所有的工作都要在老师的具体教学开展。您将怎样调动老师们的积极性?
教学质量是学校的生存之本。为了提升教育教学质量,学校搭建各种平台,调动老师们的积极性。一是满足教师成就的需要,提供各种专业培训;二是鼓励教师参与学校民主管理,在职称晋升、评优评先、绩效工资等方面倾斜一线教师。三是目标驱动,即提出的“三个梦想(达标梦、质量梦、侨文化梦)”的发展目标,让教师主创学校发展的前景。
(4)您觉得将来华侨中学还要在哪些特色上更下功夫?
华侨中学有自己的特色,在将来,我们准备进一步凝练这种特色,打好侨牌。如积极发挥本校特色,与侨界接轨,创办侨生班;与新加坡联合办学,创办中新教育合作班。这些工作目前在调研、申报阶段,希望能在明年秋季招生时实现。
(5)校长有机会教课吗?平时孩子有机会和您交流吗?交流多吗?
为了更多机会与孩子们交流,了解他们的想法,从而为学校管理提供一手信息,我亲自到一线担任教学任务。目前,我在高中担任两个班的教学任务。学生们会有很多想法,有时候会把对学校的想法通过面谈、信箱、邮件的形式告诉我,我还不时通过召开座谈会等形式了解学生的期望。
中招热线热点
(1)、问:今年福州华侨中学招生人数是多少?是否招收留城生?能否提供住宿条件?
答:福州华侨中学今年共招10个班480人(其中民乐特长生15人,传媒特长生5人),正常统招生408人,择校缴费生72人。特长生按正常统招生收费,若特长生生源不足,剩余指标则自动转为正常统招生录取。我校可以招收学籍在福州,户籍在七县市的留城生以及外来工子女。学校办有食堂,并为远郊学生提供住宿条件。
(2)、问:近几年福州华侨中学的高考升学情况怎样?
答:2008年学校本一、本二上线总人数名列福州二级达标校第一名,受到福州市政府表彰,而且陈政同同学以628分的高分获得台江区理科第一名、王法俊同学获台江区理科第八名,何琳同学获得台江区文科第四名。2009年学校高考成绩,再创新高,本二以上上线人数首次突破百人大关,达111人;2010年高考,本一上线人数取得突破,是二类校中上本一人数最多的学校;2011年高考本一上线率、本科率上线率得到进一步提高;在全校师生的共同努力下,至2012年我校本一上线率再次提升了十个百分点,本科上线人数达到60%,一大批青年学子升入到名高校进一步深造,获得良好的社会声誉。
(3)、问:对品学兼优的学生,学校有无奖学措施?
答:学校和学校董事会为学生设立三项奖励:①优秀生入学奖励:凡中考第一志愿报侨中,且以高于本年中招第一条投档线录取者,第一年予以免学费奖励,第二年、第三年若成绩仍保持在年段原来位置的继续予以免学费奖励;凡中考第二志愿报侨中,且在第一条投档线录取者,第一年予以免一半学费奖励,第二年、第三年若成绩仍保持在年段原来位置的继续予以免一半学费奖励。②为激励学生奋发进取、刻苦学习,全面提高素质,每学期学校实行奖学金制度;品学兼优的经济困难学生,学校将根据学生经济困难情况,每学年予以相应的补助,保证每一位学生完成学业。③设立有赖庆辉高考奖学金,奖励高考成绩优异者。
(4)、问:今年福州华侨中学高一是否设置重点班?
答:我校将根据学生中考成绩编设实验班,实施分层次教学。